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胡朝清 罗鑫 湖南日报·新湖南客户端 2026-08-05 16:21:10
为响应国家推进乡村美育建设、促进城乡教育均衡发展的号召，夯实乡村振兴人才培育根基，湖南城市学院人文学院感光支教团扎根基层、深耕乡土沃土，向乡间孩童传递美育温情。7月19日，感光支教团于益阳市安化县乐安镇伊中村开展暑期“三下乡”实践支教。针对乡村暑期艺术教育资源不足的短板，团队开设特色才艺展示课堂，融合红色朗诵、舞蹈赏析、温情合唱等多元美育形式，为乡村孩子搭建展现自我、树立自信的舞台，用文艺力量浸润乡土童心，为乡村教育振兴注入青春活力。
本次才艺课堂摒弃单向灌输的教学模式，打造出多样化的体验式美育课堂，设置红色朗诵、舞蹈赏析、集体合唱三大特色环节，同时兼顾红色思想引领与少年情感表达。
团队成员在课堂上与学生进行互动问答。
红色朗诵环节中，全体孩子齐声诵读作品《我骄傲，我是中国人》。课堂采用生动讲解、带读领诵的形式，引领孩子们用声音触碰文字背后的家国深情，童声稚嫩却字字铿锵，诉说着少年对祖国的赤诚热爱。更令人动容的是，几名平日内向的孩子主动举手，独立走上讲台完成全文诵读。看似寻常的诵读环节，已悄然在乡村孩童心底厚植家国情怀，埋下赤诚爱国的种子。孩子们于文字中感悟家国力量，令红色文化以鲜活的文艺形式走进乡间课堂。
学生们积极举手参与红色朗诵环节。
随后的舞蹈赏析环节，依托前期形体课程的教学成果开展，支教团成员罗鑫为孩子们播放形体舞蹈示范视频，围绕舞台站姿、肢体韵律、队形编排等逐一拆解，从镜头构图到动作情绪，带着孩子们读懂身体语言的魅力，引导孩子们静静感受舞蹈的艺术之美。课堂上，孩子们端坐静看示范视频，个个眼眸澄澈、凝神欣赏，流转的舞蹈画面悄然间为他们推开了一扇通往艺术世界的窗。沉浸式感受舞姿中蓬勃朝气的形式，让孩子们在无声赏析里拓宽了艺术眼界，于潜移默化中涵养了审美素养。
学生们沉浸式欣赏舞蹈环节。
课堂尾声，支教团成员罗鑫邀请三名同学登上讲台，合作演绎曲目《不完美小孩》，以此打破“唯有出众方可登台”的心理桎梏，消解孩子们对完美表现的执念，鼓励大家主动站上才艺展示的舞台，从容坦荡地抒发内心所思。三位少年自信从容，舒展歌喉，大方展现自身歌唱才艺，清澈而自信的演唱为同伴做出了勇敢表达的示范。一曲终了，台下所有孩子自发加入，齐声合唱，悠扬清亮的歌声在教室里回荡，久久不散。从一个人的展示到一群人的共鸣，这堂课完成了最动人的一笔——让每个孩子都成为美的参与者和创造者。这不仅给了孩子单独展示自我的机会，还营造出全员参与、彼此欣赏的课堂氛围，为本堂丰富多元的才艺展示课，画上了温柔圆满的句号。
孩子们共同合唱歌曲《不完美小孩》。
美育润乡土，艺启少年心。美育的意义，不在于传授多少技艺，而在于唤醒一颗颗能够感知美、敢于表达爱的心灵。本次才艺展示课为乡村孩童搭建了敢于登台、乐于展示的成长舞台，既锻炼了孩子们的表现力与自信心，又有效丰富了乡村学子的暑期课余生活，有助于弥补乡村美育资源短板，助力孩童在艺术熏陶中开阔视野、涵养气质。下一步，感光支教团将持续深耕乡村教育一线，持续开展多样化特色课堂，以文艺赋能成长，让艺术之美浸润乡土童心。
责编：胡泽汇
来源：湖南日报·新湖南客户端
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