我的“三下乡”丨解锁数学新玩法，衡师学子下乡打造夏日益智课堂

陈雯琪湖南日报·新湖南客户端 2026-08-05 15:37:49

我是“衡梦启行·稚翼启明”实践队的一名教育学专业队员。7月21日，团队于前进村开设数字游戏公益数学课，我全程驻足观摩记录，跳出课本理论的纸上空谈，近距离感受乡村孩子对趣味学习的热切渴求，也对自身未来的职业道路生出全新思考。

下乡筹备阶段，我们多次研讨本地学情：村内留守儿童居多，缺少常态化课后辅导，日复一日的刷题，渐渐消磨了孩子们探索数字的兴趣。结合小学各学段学习特点，团队设计三款互动游戏，将枯燥运算转化为趣味闯关。起初我还担心孩子们怯生拘谨，随着数字小故事导入课堂，所有孩子瞬间集中注意力，眼里满是好奇与期待。

（数字游戏大战比拼环节。）

我站在活动室后方记录课堂细节，队员对待内向孩子的细腻考量令我印象深刻。一名小女孩全程低头沉默，无论提问都不愿回应，小组讨论时，主讲队员手持卡片缓步走到她身边，放缓语调引导她尝试简单报数。当她小声报出数字，队员立刻送上夸奖与贴纸，没过多久，女孩主动融入小组，大胆说出自己对数字炸弹的判断。此刻我深知，教育最动人的内核，便是耐心等候，尊重每个孩子独有的成长节奏。

（实践团成员耐心引导小朋友投入游戏。）

混龄课堂处处可见温情，高年级学生主动帮扶低年级伙伴审题、讲解思路；低龄孩子认真倾听，直白说出简单判断。狼人杀推理环节，孩子们依托题目线索有理有据辩论，灵活活用课内数学知识，满室皆是鲜活的思维活力。竞技中偶尔出现小争执，队员温和梳理秩序，引导孩子们彼此尊重，平和面对输赢，将德育自然融入数学课堂。

下课铃响后，孩子们久久不愿离去，围在队员身边兴致勃勃分享课堂趣事。看着一张张明媚灿烂的笑脸，我思绪万千。在校学习时，“寓教于乐”只是书本上单薄的文字，此次下乡观课，让我亲眼见证趣味教学在基层落地生花。这次课堂观摩，是我专业成长路上宝贵的一课。往后我会沉淀学识、打磨教学能力，期许未来走上教育岗位，为基层孩童搭建满是乐趣的求知天地。

作者：陈雯琪

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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