2026年7月，蝉鸣伴着盛夏热风掠过层层稻浪，会议室里散落的电子元件泛着细碎银光。作为湖南信息学院“洮茶润梦”实践团的一员，我带着电子信息专业的所学所长，与团队一同走进株洲市茶陵县舲舫乡洮水村，以流水灯、交通灯、蓝牙小车三项层层递进的科普实验为载体，为乡村孩子搭建起触摸电子科技的阶梯，也在这场盛夏实践中，读懂了专业知识下沉基层、赋能乡村振兴的深刻意义。

在科教兴国战略纵深推进、乡村振兴持续为教育赋能的当下，科技资源的均衡普惠，是时代赋予青年学子的实践课题。出发前我便打定主意：不能只做一场“看热闹”的科普展示，要把课堂上学到的电路原理、单片机编程、蓝牙通信等专业知识，拆解成乡村孩子听得懂、摸得着、能上手的实践内容，真正在他们心中种下可生长的科学种子。为此我提前半个月打磨教案、反复调试实验套件，把原本复杂的专业电路简化为容错率更高的实操方案，带着一箱箱电子元件、一页页标注细致的讲义，踏上了前往洮水村的路途。

（孩子们观察流水灯。）

流水灯实验，是孩子们叩开电子世界的第一扇门，也是我将专业知识通俗化转化的第一次尝试。对于首次接触电子元件的乡村孩子而言，面包板的密集插孔、色彩各异的杜邦线、小巧的LED灯珠，都像等待破解的魔法谜题。我没有直接抛出专业术语，而是用“水流沿管道流动”的生活化比喻解释电流路径，把课本里的电路回路、串并联原理，拆解成一步步可操作的接线步骤。

（志愿者给孩子们展示交通灯。）

如果说流水灯是基础原理的启蒙，那么交通灯实验便是科技联结生活的生动实践，更让我看到了专业知识服务民生的价值落点。我从孩子们每天上学都会路过的村口红绿灯切入，以“红灯为什么停、灯时如何设定”的问题点燃好奇心，再顺势引入单片机主板与基础编程逻辑，将专业课程中的时序控制、端口输出等知识点，转化为红黄绿三色灯切换的实操内容。从模拟标准路口信号灯循环，到加入黄灯三秒闪烁的过渡效果，再到自主设计特殊场景灯时，孩子们的创意远超我的预期：前排的小女孩提出要延长绿灯时长，方便拄拐的老人从容过马路；小男孩想设计夜间黄灯常闪模式，守护晚归村民的出行安全。一个个带着温度的想法，在代码与电路的加持下变成了真实闪烁的灯光。

（志愿者现场调试蓝牙小车。）

（志愿者给孩子们展示蓝牙小车。）

整堂科普课的高潮，是蓝牙智能小车的组装与操控，也完整呈现了从基础电路到物联网应用的专业逻辑进阶。当电机、主控板、蓝牙模块在孩子们手中拼成完整的小车，当手机通过蓝牙连接实现无线操控，看着小车在教室里平稳前进、灵活转弯，孩子们眼里的光亮达到了顶峰。平时格外腼腆的小男孩握着操控手机，认真地说以后想做一辆能帮爷爷运东西的遥控车。这句朴素童言，恰恰印证了这场科普的深层意义：我们带来的不只是一辆会跑的小车，更是一扇眺望智能时代的窗。从有线电路到无线互联，从单一功能到智能控制，三项实验构成的完整认知路径，让乡村孩子真切触摸到物联网、智能制造的时代脉搏，也让他们懂得：智能科技并非城市专属，大山挡不住求知的目光，他们同样可以站在时代浪潮之中。

下课铃声响起时，孩子们仍围在实验台旁久久不愿离去，有人轻轻触碰带着余温的元件，有人在本子上认真画下流水灯的模样。望着他们眼里比LED灯更明亮的光，我真切读懂了“三下乡”三个字的重量：我们带来的不是短暂的热闹，而是一颗关于科学、关于梦想、关于山外世界的种子。

作为湖南信息学院的青年学子，将专业所学带出实验室、带进乡野课堂，是青春融入时代的微小注脚。流水灯的点点微光，终将汇聚成科学素养的漫漫星河；交通灯的清晰指引，终将照亮科技报国的成长方向；蓝牙小车的滚滚车轮，终将载着乡村少年的梦想驶向更广阔的天地。未来我也将带着这份盛夏的感动与使命，继续以专业所长践行青年担当，让科技之花在广袤乡村的土地上，次第绽放。

作者：孙子浩

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来源：湖南日报·新湖南客户端