作为湘潭大学材料科学与工程专业的学子，同时也是土生土长的益阳人，7月，我有幸加入学校“青禾筑梦，智护银龄”实践团，奔赴湖南省益阳市赫山区新市渡镇建新村开展为期十天的乡村夏令营支教服务。下乡前，我始终认为，乡村支教的核心价值，是青年学子向乡村单向输出知识与资源。而在建新村开展的扭扭棒手工美育课后，孩子亲手赠予我的一朵手工小花，让我彻底读懂：支教从不是单向的付出与馈赠，而是一场发生在乡土盛夏里，温柔且治愈的双向奔赴、双向成长。

本次2026年湘潭大学暑期“三下乡”乡村夏令营实践活动，共计二十名在校青年志愿者组队参与。为拓宽乡村学子受益覆盖面、精准适配各乡镇教学需求，实践团全员划分为五支专项小队，下沉至益阳市赫山区新市渡镇下辖五个村落，同步开展常态化支教工作。我跟随其中一支小队，全程驻守湖南省益阳市赫山区新市渡镇建新村，负责乡村夏令营美育课程教学工作。

正式下乡支教前，湘潭大学“青禾筑梦，智护银龄”实践团全体队员开展集中统一备课研讨活动，充分发挥各学科专业优势，整合科创、美育、安全教育、红色思政等多元内容，搭建系统化、立体化、全方位的乡村夏令营课程体系。其中，计算机学院志愿者依托专业特长，精心筹备AI趣味启蒙、青少年网络安全科普、太阳能小车科创实验等特色科创课程；我结合自身美育特长与手工教学经验，主动牵头负责本次建新村夏令营树叶贴画、扭扭棒创意手工两门美育课程的课件研发、教学设计与课堂授课工作。

为兼顾五个村落学生的年龄差异与动手能力差异，实践团统一制作标准化扭扭棒美育课件，课件仅讲解扭扭棒材料特性、安全使用规范、基础弯折拼接技法，不设置固定创作模板，给予各村授课老师充足的自主教学、灵活拓展空间。结合建新村夏令营二至五年级在读学生的动手基础、认知特点与课堂适配度，我针对性优化课程内容，最终选定蝴蝶、五角星两种简单美观、上手难度低、成品效果好的基础造型，让乡村孩子们能够快速掌握手工技巧，在亲手创作中收获成就感，感受美育创作的独特乐趣，激发艺术想象力与动手创造力。

7月20日下午，建新村乡村夏令营扭扭棒特色美育课正式开课。此时为期十天的夏令营活动已然过半，经过多日的朝夕相处、课堂相伴，孩子们褪去了初见志愿者时的腼腆羞涩，课堂氛围轻松热烈、积极活跃。课堂上，我首先展示提前精心制作的蝴蝶、五角星手工作品样品，随后慢速示范扭扭棒绕圈、压平、弯折、固定接口的全套基础动作，逐步骤拆解教学，细致讲解每一个操作要点，确保每位孩子都能清晰理解、精准掌握。

当缤纷多彩的彩色扭扭棒分发到三十余名孩子手中后，课堂瞬间变得鲜活热闹。孩童们细碎真诚的提问声此起彼伏，填满了整间乡村教室。课堂中，部分低年级孩子力道把控不够稳定，刚刚弯折成型的圆环松手后便松散变形；有的孩子用力过度，导致扭扭棒内部铁丝僵硬扭曲，难以塑形调整；还有的孩子暂时记不住制作步骤，握着半成品手足无措，小声局促地寻求帮助。三十多名孩子的细碎求助交织在一起，稚嫩纯粹，格外动人。

我即刻走下讲台，俯身蹲身穿梭在各个课桌之间，一对一、手把手耐心指导每一位孩子，针对性解决大家遇到的塑形、固定、拼接难题。大部分孩子经过我的细致点拨与自身反复尝试，都能顺利完成蝴蝶、五角星的完整创作。课堂里还有数位性格安静内敛的小女孩，全程专注投入、静心摸索，紧跟课堂节奏自主创作，几乎无需额外帮扶，沉浸式享受手工创作的过程，展现出十足的耐心与专注力。

（图：孩子们展示扭扭棒手工作品。）

课程尾声，孩子们手持形态各异、独一无二的手工作品，纷纷快步跑到讲台前展示成果。没有千篇一律的规整造型，大小不一的蝴蝶、棱角各异的五角星，虽算不上精致标准，却饱含乡村孩童独有的认真、纯粹与童真。课程结束后，我将剩余的彩色扭扭棒材料无偿分给孩子们，鼓励大家课后大胆发挥想象力、自由创作，在课余时间延续美育乐趣。孩子们小心翼翼地将扭扭棒塞进衣兜，鼓鼓囊囊的口袋里，装满了独属于盛夏乡土的童真烂漫与简单欢喜。

7月21日课间，建新村乡村夏令营教室内，往日喧闹的课间时光依旧热闹，昨日课堂上安静内敛的小女孩，独自缓缓向我走来。她双手轻轻托举着一朵精致的扭扭棒小花，指尖小心翼翼收拢护着花瓣，安静伫立在我身前，眼神纯粹又温柔。

这朵手工小花做工格外精细，浅紫色花瓣层层叠叠、错落有致，鹅黄色扭扭棒细圈勾勒出饱满圆润的花心，每一片花瓣边缘都被细心修整出自然流畅的弧度，所有拼接接口全部用胶带仔细包裹隐藏，干净整洁毫无瑕疵，深绿色扭扭棒弯折出舒展自然的花茎。整朵小花层次饱满、细节精致，制作难度和精美程度，远远超出我课堂上教授的基础造型。

（图：孩子赠予志愿者的扭扭棒手工小花。）

“老师，这个送给你。”女孩轻声细语，嗓音干净澄澈，满是真诚。

那一刻我瞬间失语，满心温暖与动容，静静凝视着手中这朵用心打磨的小花。规整均匀的花瓣、错落有致的层次，能清晰看见孩子反复调整、细心修饰、反复打磨的痕迹。我轻声询问后得知，这朵独一无二的小花，是她在前一天晚上居家自主查阅教程、反复练习、独立创作完成的专属作品。

没有刻意的邀约，没有额外的期许，仅有短短数日的朝夕陪伴，仅有一节普通的美育课堂。这个安静细腻的孩子，默默铭记课堂所学，主动跳出课堂局限，花费一整晚的闲暇时光，以极致的耐心与专注，为我准备了这份最纯粹、最真挚的夏日谢意。

也正是这一刻，我真正读懂了“三下乡”乡村支教最质朴、最珍贵的内核。

2026年盛夏，十天的湘潭大学三下乡支教时光转瞬落幕。我将这朵独一无二、满载温情的扭扭棒小花带回校园，静静陈列在书桌一角。它始终提醒着我：青年下乡、支教服务，从来都不是单向的奉献与付出。我们以青春微光奔赴乡土、温暖童心，乡村孩童以纯粹善意治愈青年初心、淬炼青春底色。

通讯员 周億辉

作者：周億辉

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来源：湖南日报·新湖南客户端