近日， “快乐暑假，相伴成长” 公益夏令营第一周圆满落幕。从开营日孩子们攥着家长衣角的拘谨试探，到如今背着书包蹦跳着冲进校门的熟稔，短短七日，这片乡野间的教室，早已盛满了琅琅书声与肆意欢笑。

在这七天的朝夕相处中，各班课程按计划开展。语文课上，孩子们跟着老师逐字诵读诗词，稚嫩的童声穿过窗棂，落在屋外的青草地里；科学课上，简单的小实验总能激起一片惊叹，孩子们凑着脑袋睁大眼睛，生怕错过分毫变化；趣味数学课上，一道道生活化的题目解开了孩子们紧锁的眉头，恍然大悟的神情里藏着满满的成就感。

我们欣喜地看到，孩子们上课的热情始终高涨，那一片片举起的小手，是求知欲最生动的表达 —— 有的胳膊伸得笔直，身子跟着往前倾，恨不能直接站起来吸引老师注意；有的只是悄悄将手抬到耳边，指尖还带着几分犹豫，却已是鼓起勇气的第一次尝试。被点到名字的孩子眼里瞬间亮起光，答完后带着笑意坐下；没被叫到的也不气馁，攥着笔的小手依旧举得端正，等着下一次提问的到来。

在音乐与舞蹈课上，这份夏日的活力被彻底点燃。起初还有孩子腼腆地站在队伍末尾，踩着小碎步不敢放开，跟着老师的节奏慢慢熟悉后，教室里便只剩下欢快的气息。

孩子们用清亮稚嫩的歌声唱着童谣，踩着节拍蹦跳着舞动胳膊，额角的汗珠顺着脸颊滑落，也丝毫不减脸上的笑意。下课铃响后，仍有孩子围着老师请教动作，走廊里时不时飘出几句不成调的哼唱，把夏日的氛围感拉得满满当当。关于这充实而美好的一周，陪伴在孩子们身边的老师们，心中亦有万千感慨。

二班班主任齐珊珊老师在支教日志里，一笔一划记录下这段柔软的时光：“从初见的陌生，到如今能准确叫出每个孩子的名字，短短一周，已足够我们从生疏走向熟悉，初步读懂彼此的小世界。他们顽皮又古灵精怪，充沛的精力总让教室不缺‘热闹’，课间的嬉闹声总能传遍整个楼道；但这份活力用在课堂上却格外可喜 —— 每次提问，总有一片小手高高举起，连原本最胆怯、总低着头躲在课桌后的孩子，也渐渐愿意加入这行列。声音虽轻，回答也未必次次准确，可那一次次勇敢起立的身影，已是这一周最好的进步。

自习课上，有人埋头捧着课外书看得入神，有人伏在桌前专注写作业，遇到不懂的字词或解不出的题目，都愿意攥着本子，小步跑到讲台边主动来问。看着他们眼里的光一点点亮起来，忽然就懂了，这份双向的陪伴与成长，或许正是支教最动人的意义所在。”

 在每一个夜幕低垂、蛙声渐起的时刻，结束了一天课程的 “砼行湘伴” 队员们，总会围坐在一起，认真进行着一天的总结复盘。

昏黄的灯光映着一张张略带疲惫却依旧认真的脸，大家翻着当日的听课笔记，你一言我一语地梳理问题：课堂纪律怎么优化才能兼顾秩序与活力？那个这两天不太爱说话的孩子，是不是该找个合适的时机去聊一聊？明天的手工课教具还需不需要补充？说不辛苦是假的，连日的备课与授课让不少人嗓子发哑，可没人有半句怨言。我们坚持剖析每日的不足，分享撞见的细碎感动 —— 或许是孩子悄悄塞到手里的一颗糖，或许是作业本上歪歪扭扭的一句 “老师辛苦了”，所有的疲惫都在这些瞬间被抚平。我们反复打磨课程设计，调整沟通方式，只为在每一个明天，都能以更有序的课堂、更有趣的内容，去迎接孩子们清晨那热切而明亮的目光。

一周的时光，是磨合，更是交融。我们站在这片田野上的教室里，不仅是知识的传递者，更是彼此成长的支点。孩子们在课堂里收获新知、积攒勇气，我们也在陪伴中读懂责任、收获感动。夏日悠长，蝉鸣未歇，我们相信，接下来的日子里，还有更多知识等待传递，更多欢笑等待发生，更多彼此支撑的温暖时刻，等待被写进这个闪闪发光的夏天。“砼行湘伴”，我们始终在路上。

作者：陈思伊

责编：郭利

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来源：湖南日报·新湖南客户端