少年儿童身心健康是乡村基础教育的重要支撑，做细做实心理疏导、人身防护两大教育板块，是守护乡村未成年人健康成长的关键抓手。为填补乡村校园在常态化情绪教育、防性侵安全教育领域的供给缺口，湖南信息学院电子科学与工程学院暑期“三下乡”社会实践团深入江背镇，依托两套专业化、体系化的PPT宣讲课件，面向村内适龄少年儿童开设了两场分层递进式公益科普课堂，分别围绕情绪认知管理、未成年人身体安全防护两大核心主题开展系统授课，以青年专业宣讲力量为乡村儿童搭建身心健康防护网，通过规范化、具象化的科普教学补齐短板。

（图为团队成员开展情绪科普互动小课堂。）

首场心理培育课堂以《嗨！我的情绪小精灵》为主题，构建 “情绪识别 — 自我接纳 — 同伴共处 — 科学疏导” 四维递进式授课框架。课堂以童趣动画 IP 为载体，具象拆解喜、怒、哀、惧、厌五类基础情绪，打破大众 “情绪有优劣之分” 的固有片面认知。宣讲志愿者向孩子们阐释，各类情绪均是人类与生俱来的心理本能，愉悦的正向情绪丰盈精神世界，愤怒、悲伤、怯懦等负面情绪同样具备释放心理压力、预警内心状态的正向价值，无需刻意压抑自身真实感受，引导孩童建立包容、客观、平和的情绪认知观。

课堂融合动画赏析、情景分享、经典绘本品读多元化教学载体，借助治愈绘本与公益短片中的成长故事，引导孩子们辩证看待自身性格特质，消解自卑、敏感等负面心理，树立接纳自我、欣赏独特性的成长理念。

（图为小朋友展示由小黑点创作的创意绘画作品。）

课程特设“接纳我的小黑点”创意绘画实践环节，孩子们以笔墨为媒介，将代表自身不足的“小黑点”重塑为富有想象力的艺术形象，在沉浸式创作中与自我缺憾和解，将抽象的心理成长理念转化为可感知、可体验的实践过程。课程后半段，志愿者结合动画故事拆解同伴相处逻辑，传授倾听、共情、礼让等友好交往法则，并系统普及呼吸调节、注意力转移、倾诉宣泄等易于操作的情绪疏导方法，总结形成“感知情绪—接纳情绪—合理表达—主动调节”的完整心理疏导体系，帮助青少年建立长效的自主心理调适能力。

（图为队员带领小朋友体验太阳能小车科创小实验。）

课堂课间，实践队员增设趣味科创体验活动，带领孩子们动手组装并试运行太阳能小车模型。孩童亲身观测光能驱动机械运转的全过程，直观理解光能向动能转化的物理原理，在动手实践中萌发科学探究意识，实现心理科普与科创启蒙的有机融合。

（图为志愿者开展身体安全保护主题课堂。）

心理科普课堂结束后，实践团随即开展了《我的身体我做主》未成年人安全防护专题宣讲。课程以贴近生活的典型案例为切入点，组织情景化研讨，循序渐进地引导孩子们清晰界定身体隐私区域。依托“身体红绿灯”科普体系，课程将身体接触划分为安全接触、警惕接触和禁止接触三类，帮助孩子们树立“身体主权归属于自身”的核心意识。为弱化理论说教的枯燥感，团队原创了隐私保护主题手势舞，带领全体孩童跟随节奏同步练习，将自我保护、勇敢拒绝危险接触等关键知识点融入简易的肢体动作中，在轻松活泼的互动中深化记忆。

宣讲还打破了“危险仅来自陌生人”的认知误区，围绕熟人诱导、网络隐私泄露、公共场所骚扰等高频风险场景开展警示教育，全面覆盖居家、出行及线上社交场景的安全规范，并提炼出“果断拒绝、快速避险、及时告知”的三步标准化应急处置流程。志愿者耐心疏导孩子遭遇侵害后可能产生的羞耻与畏惧心理，明确告知受害并非自身过错，主动向家长、教师、民警求助是保护自己的最佳途径，同时普及了报警求助、留存线索等基础自救常识。

（图为小朋友展示亲手书写的书信。）

两场专题教学全部结束后，团队安排了两项温情的延伸互动环节。其一是书信寄语活动，孩子们执笔写下心中所思所感，信件可赠与父母师长、同龄伙伴，也可写给成长中的自己，以文字承载期许、释放内心情绪；其二是匿名问答便签互动，实践队员围绕儿童日常心理困惑与安全疑问设置系列问题，孩子们通过便签匿名作答，志愿者现场汇总梳理、逐一回应，深度倾听乡村少年的内心诉求，为后续长效志愿服务积累一手调研素材。

（图为实践团与小朋友的合影留念。）

本次一体化双主题公益宣讲，实现了心理健康培育与人身安全防护教育的深度融合，精准填补了乡村基础教育中长期存在的两大育人空白，切实回应了乡村未成年人成长过程中的现实教育需求。下一步，湖南信息学院电子科学与工程学院“三下乡”实践团将系统归集本次宣讲课件、授课影像、学生课堂反馈等全套实践资料，形成完整的专题调研成果。一方面依托校内官方新媒体矩阵持续输出未成年人心理与安全科普内容，拓宽教育辐射半径，惠及更多基层少年群体；另一方面积极对接村级教学点位，推动建立常态化公益宣讲合作机制，定期组织青年志愿者开展持续性心理疏导、人身安全科普志愿服务，不断完善乡村未成年人全周期关爱服务链条。实践团将以本次护苗宣讲为实践基点，持续发挥高校青年专业优势，深耕乡村基础教育帮扶领域，以系统化、常态化的公益实践守护乡村少年健康成长，以实际行动践行新时代青年扎根乡土、服务乡村全面振兴的使命担当。

（通讯员：黎粤鹰 黎子阳 杨悦）

作者：黎粤鹰 黎子阳 杨悦

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来源：湖南日报·新湖南客户端