8月1日，在由共青团新化县委主办的“七彩假期·暖‘新’童行”暑期公益托管活动中，我作为衡阳师范学院的一名法学学子，担任了上渡街道望城社区孩子们的普法授课工作。从认真备课、反复打磨课件，到走进课堂与孩子们面对面交流、情景互动，整堂法治课程的开展过程，让我收获颇丰，也让我真切感受到了普法的责任与温度。

在准备课程的过程中，我一度反复斟酌授课方式。法律知识严谨，条文内容对于小学生来说枯燥、抽象。起初我计划给小朋友们普及宪法、民法和刑法的有关知识，但考虑到内容可能深奥难懂，为此我多次调整课件结构，摒弃生硬难懂的专业法条，刻意筛选贴近校园生活、家庭生活、出行安全的真实案例，加入趣味法治动画、情景判断题、互动闯关问答等多样化形式，希望把冰冷的法律知识转化为孩子们听得懂、记得住、用得上的生活常识。我始终以严谨态度制作课件，希望这堂法治课，能真正为孩子们的暑期安全、身心健康筑牢一道坚实防线。

（志愿者讲解课程的五个板块 唐斯斯摄）

正式授课时，孩子们饱满的精神状态、纯粹的求知眼神瞬间感染了我。课堂开篇，我以“我们生活中有哪些规则”开篇引发小朋友们的思考，瞬间全场氛围活跃。原本端正静坐的孩子们立刻眼神发亮，纷纷举手发言。有的孩子说要遵守交通规则，否则会发生很多交通事故，有的孩子积极分享没有规则校园会变得一团糟。一张张真诚稚嫩的脸庞，一双双踊跃举起的小手，让我看到了社区儿童善于思考、敢于表达的良好风貌。

为了降低理解难度，我播放法治科普动画短片《勇闯少年谷》，以生动有趣的画面讲解未成年人的各项权利和法律红线等内容。观影过程中，孩子们身体微微前倾，目光紧紧锁定屏幕，神情专注认真，看到精彩的部分还会小声和身边的朋友讨论，所有人都沉浸在奇妙的法治世界里。

（孩子们认真观看《勇闯少年谷》短片 赵婉如摄）

课堂互动问答环节，更是让我看到孩子们真实的学习收获与巨大进步。我结合生活实际设置多道情景考题，循序渐进检验大家的听课成果。

到了趣味大闯关环节，我向孩子们提问：“未满十二周岁，可以骑自行车上路吗？”话音刚落，无数只小手齐刷刷高高举起，有的还激动地站起来答道：“不能，不能。”孩子答完后害羞低头，眼里却藏不住掌握新知识的自豪。

（志愿者根据情境提问法律知识 张晗曦摄）

随后我抛出情景问题：“同学总是故意捉弄、推搡你，嘴上说是开玩笑，这算不算校园欺凌？”多名孩子举手作答，大胆说出“重复捉弄、让人难受就不是玩笑，是欺负别人”。孩子们真诚又通透的回答，让我真切意识到许多基础的知识已经深深印在孩子们的脑海里了，让他们学会区分善意玩笑与恶意伤害。

（志愿者提问是否属于校园欺凌 谭雅琴摄）

在压岁钱归属、隐私保护等情景问答中，孩子们从一开始犹豫迟疑，到后面敢于大胆表达、清晰阐述观点。遇到答错的孩子，我耐心引导纠正；答对的孩子眉眼舒展、笑容灿烂，课堂氛围温暖又治愈。

课程进入尾声，我带领全体孩子进行法治宣誓。孩子们笔直挺立的小身板、庄重认真的神情，让我深受震撼。孩子们用清脆坚定的声音许下守法自律的誓言，稚嫩的嗓音里藏着真诚与力量，也让我深深体会到法治启蒙教育的深远意义。

（孩子们进行法治小公民宣誓 孙雅娟摄）

一堂短短的法治课堂，不仅是知识的传递，更是心灵的滋养。此次授课经历，也让我完成了一次自我成长与蜕变。从课前的紧张忐忑，到课中的从容引导，再到课后满满的成就感，我更加理解了青年志愿服务的真正价值。

法律不是冰冷的条文，而是守护孩童成长最温暖的铠甲。未来，我将继续秉持志愿初心，用心打磨每一堂公益课程，运用自己的专业优势，持续普及法治知识，以青年微光守护少年成长之路，让学法、守法、懂法、用法的种子在每一位孩童心底深深扎根、茁壮成长。

作者：秦丽湘

责编：贺雨婷

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来源：湖南日报·新湖南客户端