7月13日至19日，在指导老师吕思凡的带领下，我随湖南工程学院电气与信息工程学院爱国主义教育实践团奔赴邵阳市绥宁县铁杉林村开展暑期“三下乡”社会实践。实践期间，我身兼团队摄影剪辑、无人机飞手、专职司机数职，同时主动参与基层服务、文化共建、后勤保障等工作，以多元能力担当团队核心骨干。

本次实践紧扣爱国主义教育与乡村振兴战略时代主题，聚焦绥宁县铁杉林村交通闭塞、文旅宣传薄弱、基层科普与民生服务不足等乡村发展痛点。团队通过走访调研、红色研学、便民服务、文化帮扶等多元形式，深挖当地长征红色文化与本土民俗资源，切实为基层群众办实事、传温暖、拓声量。相较于普通志愿者，我突破单一服务维度，以技术赋能、后勤兜底、志愿服务三重身份，从国家发展、乡村建设、个人服务三个层面持续发力，为实践提质增效，成为本次活动不可或缺的中坚力量。

（图为我在猕猴桃基地义务劳动。）

宏观赋能：新媒体传播是新时代乡村振兴、红色文化传承的重要载体。实践过程中，我紧扣时代发展需求，以影像为媒介、科技为抓手，全力承担团队全媒体宣传工作，为乡村文旅推广与红色教育传播注入青春动能。我全程跟进团队各项实践活动，精准记录重走长征路、乡村调研、红色宣讲、便民服务等核心场景，完整留存基层实践珍贵影像资料。依托扎实的专业能力，我独立完成团队官方实践总结视频的拍摄、剪辑与后期制作，全方位还原七天实践全貌，生动展现湖工学子扎根乡土、服务基层的青春风貌。

该实践总结视频内容扎实、立意鲜明，成功刊登于新湖南、潇湘晨报等省级主流媒体，大幅提升了本次三下乡实践的社会影响力，有效传播了青年助力乡村振兴、传承红色基因的青春故事。同时，我聚焦绥宁本土特色，主动为铁杉林村拍摄、剪辑民俗宣传短视频，以年轻化、轻量化的新媒体传播形式，盘活当地小众民俗文旅资源，打破偏远乡村宣传闭塞的困境，助力地方特色文化对外传播。此外，我熟练操控无人机克服山区地形复杂、天气多变的拍摄难题，采集大量高清村落风貌、红色路线、乡村全景航拍素材。这批高质量素材被团队多名成员广泛复用，应用于各类推文、短视频、成果汇报中，持续放大实践育人成效与乡村宣传声量。

中观聚力：铁杉林村地处深山，山路崎岖、交通不便，物资采购与出行通勤难度极大，给实践活动开展带来诸多阻碍。为保障团队各项工作有序推进，我主动扛起后勤重任，担任团队专职司机，全程稳妥完成通勤运输、物资采购等保障工作，为团队实践筑牢坚实后盾。七天实践中，我往返穿梭于山间道路，安全接送队员往返调研点位、研学路线与宣讲场地，全程零隐患、零失误，彻底解决了团队山区出行难题。同时，我定期往返县城采购科普礼品、维修工具、活动道具等各类物资，精准匹配红色宣讲、防溺水科普、科学小实验、村晚筹备等活动需求，保障所有实践项目顺利落地。

在团队建设与乡村文化共建中，我主动补位、积极协作，配合团队开展村委座谈、村民访谈、民俗传承人走访、乡村发展调研等工作，助力团队精准摸排乡村发展难点与群众实际需求。针对乡村精神文明建设需求，我主动对接绥宁县专业表演队，协同策划、编排文艺节目，牵头统筹乡村联欢晚会筹备工作。结合乡土特色与青春元素优化节目内容，打造出接地气、暖民心的乡村文艺盛会，丰富了村民精神文化生活，拉近了青年学子与基层群众的距离，为乡村精神文明建设增添活力，以务实担当全方位赋能团队建设与乡村集体发展。

（图为长征纪念雕塑前宣誓。）

微观践行：扎根基层、服务群众是青年实践的核心要义。在日常志愿服务中，我始终秉持为民初心，主动下沉一线，参与各类惠民便民服务，用点滴行动温暖乡村群众。在科普与红色宣讲活动中，我协助开展红色故事宣讲、防溺水安全科普、趣味科学小实验、《我和我的祖国》歌曲教学等特色课程，耐心引导乡村孩童参与互动，细致农田知识、传递红色力量。同时，我积极协助分发文具、玩具等小礼品，充分调动村民与孩童的参与热情，让基层科普教育与红色启蒙教育更具温度与实效。

立足村民实际需求，我主动投身助农劳作，不惧酷暑深入田间地头，帮助村民清理农田杂草，切实减轻农户劳作负担。依托电气专业优势，我主动为村民检修维修家用电器，解决群众日常生活难题。聚焦村民精神文化需求，我用心为乡村家庭拍摄亲子温情照片，细致捕捉温馨瞬间，并专程前往县城制作成品相框送达村民手中，用镜头定格乡土温情，收获当地村民的一致好评。

本次暑期社会实践中，我一身多任、尽职尽责，在技术宣传上精益求精、屡出成果，后勤保障上严谨细致、兜底护航，志愿服务上真诚务实、甘于奉献。其制作的实践视频登陆省级主流媒体，有效提升了实践活动的品牌影响力与社会传播力。综合全程实践表现，我同学事迹突出、标杆性强，是知行合一、青春奉献的优秀青年典范，值得表彰与推广。

（图为村晚大合照。）

作者：杨佳霖

责编：杨天朗

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二审：陈永刚

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来源：湖南日报·新湖南客户端