我的“三下乡”丨镜头定格童真，支教温暖乡野

李瑞湖南日报·新湖南客户端 2026-08-04 20:30:54

这个夏天，我作为湖南财政经济学院人文与艺术学院志愿先锋队的一员，参与暑期“三下乡”社会实践活动，扎根湖南省益阳市安化县久泽坪村开展美育支教服务，开设甲骨文趣味课堂，安全守护小课堂；同时担任团队宣传摄影岗位，用镜头定格乡村孩童的鲜活瞬间，在朝夕相伴间收获了独属于盛夏的温暖记忆。从前总觉得支教是单向的知识输出，直到真正站在乡村课堂里，才明白这场相遇是双向的治愈与成长。

站在甲骨文趣味课堂的讲台上，我带着孩子们解锁古老文字的密码。我把抽象的甲骨字形化作生动的生活画面，描摹山川鸟兽、日月草木的原始形态。孩子们瞪着亮晶晶的眼睛，小手一笔一画认真描摹，叽叽喳喳地举手提问：“姐姐，这个字几千年前的古人也是这样写的吗？”“我以后也要把这些古老的汉字讲给更多小伙伴听！”稚嫩的话语满是好奇，传统文化的种子悄悄在乡野童心间生根发芽。

（我借助趣味甲骨文图画带领孩子们学习最古老的汉字。李瑞摄）

孩子们沉浸在汉字的浪漫之中，踊跃举手分享自己理解的甲骨文故事，大胆发挥想象力，试着创造属于自己的象形符号。古老厚重的甲骨文，褪去历史的距离感，变成这个夏天最有趣的游戏。

（课堂上，小朋友积极举手，踊跃参与甲骨文互动学习。李瑞摄）

在美育课堂之外，我还为孩子们开展了防溺水安全教育专项课堂，守护乡村孩童夏日安全。考虑到乡村水域较多、安全隐患突出，我摒弃枯燥的理论说教，用通俗直白的语言，向孩子们科普河道、池塘、水库、深潭等高危易溺水区域，细致讲解野外水域与泳池的区别，纠正孩子们“水边玩耍没关系”的错误认知。

同时我结合趣味互动开展教学，带领孩子们体验憋气小挑战，让大家直观感受溺水时呼吸困难、慌乱窒息的真实状态，切身感受溺水的危险。课堂上，我手把手教孩子们溺水自救核心方法：不慎落水切勿慌张挣扎，保持身体放松、口鼻露出水面，顺势漂浮保存体力，大声呼救等待救援，同时再三强调绝不私自下水、绝不结伴野泳的安全准则。生动有趣的课堂让安全知识入脑入心，让孩子们在玩乐中掌握自救本领，筑牢夏日安全防线。

（我组织孩子们开展防溺水憋气体验互动。李瑞摄）

课余时光里，我拿起相机穿梭在教室各处，追逐着孩子们奔跑的身影，记录大家沉浸各类艺术课堂、嬉戏打闹、认真创作的画面。镜头捕捉到无数灿烂笑脸，定格一张张纯粹鲜活的面孔，把久泽坪夏日里闪闪发光的童真，一一妥善留存。

(抓拍到孩子们课上欢快鼓掌的样子。李瑞摄)

十余天的时光转瞬即逝，结课离别的时刻悄然到来。孩子们纷纷围到我的身边，争先恐后拉着我合影留念。不少小朋友张开双臂紧紧抱住我，小脑袋靠在我肩头轻声问道：“姐姐，你明年夏天还会回久泽坪来看我们吗？”软乎乎的嗓音里藏着不舍，澄澈的眼眸盛满期盼。他们没有华丽的告别辞藻，只用最朴素的拥抱与追问，诉说着这段相伴时光里最真挚的情谊。

（结课仪式上，孩子们围拢过来与志愿者们合影留念。田家源摄）

一场“三下乡”，一场青春淬炼。往后我会珍藏这段与乡野相伴的珍贵回忆，带着孩子们纯粹的期许继续稳步前行，在专业学习中沉淀自我。也愿久泽坪村的孩童永远怀揣好奇与热忱，在传统文化浸润中自在成长，眼里长含星光，脚下扎根乡土，在属于自己的原野上向阳盛放。

作者：李瑞

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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