八月初，共青团新化县委主办、衡阳师范学院文学院承办的新化县“七彩假期·暖‘新’童行”暑期公益托管班（文田镇茅田村）的活动室外，蝉鸣依旧热烈，可日历翻到八月一日，我忽然意识到，这已是我们与孩子们相处的倒数第三天。结班汇演的节目排上了日程，今天的任务是排一支合唱。选什么歌好呢？我们几个志愿者商量了许久，最后不约而同地想到了同一首——《送别》。"长亭外，古道边，芳草碧连天。"这旋律太熟悉了，熟悉到几乎每个中国人的童年记忆里，都有它的影子。

上午的课由曹老师先开讲。他打开课件，从一张泛黄的老照片讲起，屏幕上出现了李叔同的名字，还有那个流传了百年的故事：民国初年，大雪漫天，挚友许幻园站在李叔同的家门口，含泪道一句"叔同兄，我破产了，咱们后会有期"，便转身消失在风雪里。李叔同伫立雪中，久久凝望友人远去的背影，回到屋内，伴着琴声挥笔写下了这首《送别》。

（图为志愿者给大家讲述歌曲背后的故事。左泽茜 摄）

曹老师讲得很慢很细，他还告诉孩子们，这支曲子的源头远在大洋彼岸——美国作曲家奥德威的《梦见家和母亲》，后来漂洋过海到了日本，被犬童球溪填词成《旅愁》，再后来李叔同在日本留学时听到了它，多年以后，在那个落雪的冬日，把自己的心境填了进去。一首歌，竟走过了那么远的路，装下了那么多人的离愁。我坐在教室后排，看着孩子们仰着小脸认真听讲的模样，心里忽然有些恍惚：百年前的风雪，百年后的茅田，竟因为一首歌，有了奇妙的呼应。

（图为志愿者给大家用口琴伴奏。符娜娜 摄）

曹老师的课讲完，轮到我上场了。我清了清嗓子，说："来，咱们一句一句学。""长亭外，古道边，芳草碧连天——"我唱一句，孩子们跟着唱一句。说实话，一开始我还有些担心，这首歌的调子不算简单，情感又那么深，这群八九岁的孩子能唱好吗？可很快我就发现自己多虑了，孩子们的领悟力和记忆力好得惊人，几遍下来，旋律就记了个八九不离十。更让我意外的是他们的声音——那是一种未经雕琢的、纯粹的童声，像山涧的泉水，像清晨的鸟鸣，干净得让人心里发颤。我们一句一句地唱，从生疏到熟练，从零散到整齐，到后来干脆不用我带了，孩子们自己就能从头唱到尾。我站在讲台上，听着几十张小嘴一起张合，听着那些稚嫩的声音汇成一股暖流，在教室里轻轻回荡。

（图为志愿者带领大家合唱《送别》。左泽茜 摄）

（图为孩子们认真合唱。向秀艺 摄）

就在唱到"一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒"的时候，我的鼻子忽然一酸。不是因为唱得有多好，也不是因为歌本身有多悲，是因为——我忽然意识到，再过两天，我们就要走了。这些天的画面像走马灯一样在脑子里转：开营那天孩子们怯生生的眼神，手工课上沾满胶水的小手，体育课上满头大汗的笑脸，推普课上学普通话的认真劲儿……还有每天早上在门口迎接我们的那一声"老师好"，每天放学时挥着小手说的那一句"老师再见"。原来不知不觉间，我们已经和这些孩子，和茅田村的一草一木，结下了这么深的牵绊。我以为自己准备好了，十五天的行程，从一开始就知道有结束的那天，可真到了离别近在眼前的时候，才发现"准备好"这三个字，说起来容易，做起来太难。

孩子们还在唱，他们唱得那么投入那么认真，大概还不太懂"知交半零落"是什么意思，也不太明白"今宵别梦寒"里藏着多少无奈，可他们的歌声里有一种天然的真诚，那种不掺任何杂质的、纯粹的美好，反而更让人动容。我站在那里，嘴巴张着却发不出声音，眼泪在眼眶里打转，我拼命忍着不想让孩子们看见，可心里那股酸涩的劲儿，怎么也压不住。

下课了，孩子们跑出教室，又恢复了往日的叽叽喳喳。我站在空荡荡的教室里，耳边似乎还回荡着刚才的歌声。还有两天，两天之后，我们就要收拾行李，离开这个我们住了半个月的地方；两天之后，这些孩子的笑脸，就要变成相册里的照片和记忆里的画面。

（图为志愿者课后与孩子们合影留念。符娜娜 摄）

我想起李叔同写这首歌的时候，站在雪地里目送友人远去的背影。百年之后，在湘中这个叫茅田的小山村，一群孩子用他们稚嫩的童声唱着同一首歌。歌里的离别，从风雪中的上海滩唱到了蝉鸣里的茅田村，从文人的知己之叹唱到了支教的师生之情。原来离别这件事，从古到今都是一样的，舍不得的人，放不下的情，不管过了多少年，不管走了多远的路，都还是会在某个瞬间，突然涌上心头。可我也知道，有些东西是带不走的，也是不会消失的。就像这首歌，从美国到日本，从上海到茅田，从李叔同的笔底到孩子们的嘴边，它一路走一路唱，把离别的滋味，也把相遇的美好，传到了一个又一个人的心里。"问君此去几时还，来时莫徘徊。"我想，我们一定还会相见的。

作者：谢琳娜

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来源：湖南日报·新湖南客户端