我的“三下乡”丨衡师学子在孟公镇孟公村普及防性侵教育，守护童心向阳成长

唐子瑶湖南日报·新湖南客户端 2026-08-04 15:18:46

8月1日，在共青团新化县委主办、衡阳师范学院文学院承办的“七彩假期·暖‘新’童行”公益托管班（孟公镇孟公村）中，我立足乡村儿童成长需求，开设了一堂针对性极强的儿童防性侵安全教育绘画课堂。不同于趣味性的美育课程，这堂安全教育课直面乡村儿童安全教育的薄弱环节，在亲身授课、近距离陪伴孩子们的过程中，我收获了深刻的实践感悟与成长体会。

（孩子绘画防性侵安全教育的成果展示。李璐颖摄）

课前为消除孩子们的羞涩心理，快速带入课堂氛围，我以简单直白的问题进行互动预热。我向孩子们提问：“陌生人可以随意触摸我们的隐私部位吗？”面对提问，孩子们眼神坚定、声音洪亮，齐声回答：“不可以！”整齐响亮的答案，让我看到孩子们最朴素的安全意识，也为接下来的正式授课打下了良好基础。随后我顺势导入课程，详细讲解身体隐私部位的界定、安全接触与恶意触碰的区别、面对不当侵害如何勇敢拒绝、及时向父母和老师求助等核心安全知识。

为了避开枯燥的说教式教学，贴合小学生的认知特点，我创新课堂形式，采用“理论讲解加绘画创作”的方式，让孩子们动手画出自己理解的防性侵知识。任务布置后，孩子们纷纷拿起画笔，认真构思、专注创作，用稚嫩的画笔描绘自我保护的方法。

（孩子正在绘画时的照片。刘思怡摄）

在巡视课堂、一对一观察孩子们创作的过程中，我真切发现了乡村儿童安全教育的短板。大部分孩子仅知道笼统的“不能被别人乱碰”，但认知十分模糊，无法清晰区分隐私部位，不清楚身体的安全边界，更不了解遭遇危险时正确的应对方式。

通过这堂课我了解到，由于乡村家庭教育观念相对保守，多数家长羞于开展相关教育，日常也缺少系统科普的渠道，导致很多乡村儿童长期处于安全教育盲区，自我保护意识薄弱，面对潜在危险缺乏辨别和应对能力。这也让我更加笃定，本次防性侵主题课堂有着极强的必要性和现实意义。

（一部分孩子的绘画成果。谢雨晶摄）

少年儿童的健康成长，离不开全方位的安全守护。这堂特殊的绘画课堂，以童趣化的方式打破了传统安全教育的壁垒，让晦涩的安全知识变得通俗易懂。孩子们在绘画创作、课堂互动中补齐了认知短板，树立了清晰的身体边界意识，学会自爱自重、勇敢拒绝侵害、主动寻求帮助，真正将自我保护知识牢记于心。

此次三下乡实践让我深刻体悟到，乡村支教不仅是知识的传递、兴趣的培养，更重要的是填补乡村教育的空白，守护孩子的身心健康。美育滋养童心，安全教育守护成长，相比于才艺课堂，防性侵这类兜底性的安全课程，也是乡村孩童成长路上不可或缺的一课。

短短一堂课，承载着大大的责任。未来，我将始终秉持志愿服务初心，积极传递安全教育知识，用青年微光守护乡村孩童，助力每一位乡村少年在安全、温暖的环境中向阳而生、逐光成长。

作者：唐子瑶

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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