青春“三下乡”丨长理学子赴耒阳开展“美育+水利”融合课堂

王正博、胥克举湖南日报·新湖南客户端 2026-08-04 16:10:39

7月24日，长沙理工大学“大禹之子”青年志愿者协会“水润知行”实践团走进衡阳耒阳市蔡伦文武学校，为暑期托管的百余名留守儿童开设了“美育+水利”融合课堂。活动通过色彩实验、湿拓画和立体水系模型制作，将艺术启蒙与水利科普相结合，让孩子们在动手实践中认识家乡湘、资、沅、澧四水及洞庭湖水系。

（图1 留守儿童透过玻璃纸，利用手电筒了解三原色叠加原理。）

认识色彩是感受美的第一步。首堂课程《奇妙的色彩世界》中，实践团成员秦子媛从三原色入手，组织了一场光影实验。孩子们将不同颜色的玻璃纸置于手电筒前，观察投射在天花板上的光斑变化。红黄两张重叠变为橙色，三色全叠后光斑变成白色，孩子们抢着追问“为什么三个颜色叠在一起反而变白了”。手电光让原本抽象的色彩原理变得具体可感。

（图2 留守儿童展示水拓扇成果。）

从平面色彩认知进阶到水面作画，《湿拓手作工坊》将传统技艺带入课堂。实践团成员胥克举介绍了源自千年前的“墨池法”，为便于乡村儿童操作，团队将流程简化为“倒、滴、拨、盖”四步。孩子们将颜料滴入画液，用竹签拨出流动纹理，再将扇面覆于水面，数秒后垂直提起，每名孩子都收获了一把图案各异的湿拓扇。

（图3 志愿者指导留守儿童开展“水韵潇湘”湖南省水系图模型制作。）

有了色彩感知和水上创作的铺垫，压轴课《绘水识江·水韵潇湘》将美育延伸至水利科普。实践团成员肖翊晗以“如果让你画一幅湖南地图，你会怎么画”提问，引导孩子们从水的走向认识家乡。随后，各组在泡沫板地图上用竹签标示山脉，用黏土捏出丘陵、铺设河道，将湘、资、沅、澧四条“蓝色动脉”引向东北角的“洞庭湖”，一幅完整的湖南立体水系图呈现在现场。“以前觉得地图就是行政边界，现在我知道湖南的水都往哪里流了。”一名五年级学生说。

据了解，“大禹之子”青年志愿者协会长期致力于水资源保护与水科普志愿服务。此次“水润知行”实践团利用暑期深入乡村，以“感知美—创造美—以美识乡土”为主线，将美育与水利科普有机融合。后续团队将继续开展系列科普活动，进一步探索水利知识传播与美育教育相结合的有效路径。

作者：王正博、胥克举

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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