在共青团新化县委员会、中共新化县委宣传部（县文明办）的统筹指导下，7月31日，我作为衡阳师范学院文学院“寸草心计划—七彩假期·暖‘新’童行”公益实践团的一员，在新化县暑期公益托管班开展了“我的梦想”生涯启蒙主题课堂。这次课堂的经历，让我收获了满满的感动与思考。我原本以为这只是一场常规的兴趣启蒙课堂，但孩子们纯粹、赤诚的回答，带给了我无数意料之外的感动与思考，也让我对暑期志愿服务的意义，有了更加深刻、真切的体悟。

（实践团成员陈鑫洁进行授课。谢凤宇 摄）

在准备这堂梦想启蒙课的时候，我的初衷很简单，只是希望借助轻松有趣的课堂形式，帮孩子们打开眼界，让他们跳出局限，敢于畅想自己的未来。我希望在短短一堂课里，悄悄在他们心里埋下一颗关于理想、关于热爱的小种子。但真正走进课堂和孩子们面对面交流之后，我才发现，这场看似普通的课堂体验，最大的受益者其实是我自己。成年人久居世俗的思维定式，在孩子们干净纯粹的三观面前，被彻底打破。

课堂里最让我震撼的，是价值观四选一的互动环节。我设置了“数不尽的金钱、至高的权力、过人的才华、创造新事物的能力”四个选项，内心其实带着成年人的固有认知，默认大部分孩子会选择最直观、最诱人的金钱。在我的印象里，物质诱惑是最容易被优先选择的，这也是我们长大后最常见的价值取向。可现场孩子们的选择，狠狠颠覆了我的固有想法。绝大多数小朋友都坚定地选择了“创造全新事物的能力”。我好奇地追问原因，孩子们天真又坚定的回答，让我瞬间心生惭愧。他们说，钱只能让自己过得开心，但如果能创造出世上没有的东西，就能帮助很多人，能给大家带来便利、带来温暖。

（实践团成员与学生进行课堂互动。杜乐乐 摄）

听到这些话的时候，我内心深受触动。步入校园、慢慢长大，我们不知不觉被利弊、得失、功利裹挟，做选择时总会优先考虑自己的收益，渐渐忘了最纯粹的利他与善意。而这群正值年少的孩子，没有复杂的世俗杂念，心底最朴素的追求，不是独享安逸与富足，而是尽力发光、温暖他人、回馈社会。那一刻我深刻明白，所谓成长启蒙课堂，从来不是志愿者单向引导孩子，而是一场双向治愈、彼此成长的奔赴。孩子们的童真与纯粹，反过来治愈了我们的浮躁，教会我们何为最本真的热爱与善意。

课堂后半段的手绘梦想环节，更是让我收获了满满的温柔。我为每一位孩子分发卡纸与画笔，让大家自由落笔，用色彩和线条画出自己长大后想成为的模样。没有标准答案，没有优劣评判，每一幅画作都是孩子内心最真实的憧憬。五彩的画纸上，有人描绘热爱艺术、自由创作的画家，有人勾勒挥洒汗水、奋勇拼搏的运动员，有人憧憬探索未知、深耕科研的工作者，一幅幅稚嫩鲜活的作品，藏着少年独有的赤诚与热烈。

（学生进行创作。姚星雨 摄）

诸多温暖的画面里，一名小女孩的梦想与心声，让我印象尤为深刻。她认真完成作品后，主动走到我身边，小心翼翼地展示自己的画作——画中是一位站在讲台前认真授课的老师。她仰着清澈的小脸，真诚地告诉我，自己长大以后也想成为一名老师。因为在这段暑期托管时光里，我们志愿者的陪伴、授课与守护，让她感受到温暖与力量。她也希望未来能够站上讲台，传递知识、陪伴孩童，用自己的力量帮助更多小朋友成长。简单质朴的几句话，没有华丽的修饰，却直击心底。十余日的日常陪伴、课堂值守、耐心引导，这些在我们看来平凡细碎的志愿工作，原来早已被孩子看在眼里、记在心里。我们不经意的温柔与付出，悄悄在孩童心底种下了善意与传承的种子，成为他们未来想奔赴的方向。这是志愿服务最珍贵、最动人的回馈，也是我本次课堂最大的意外收获。

（学生作品集。龙灏帷 摄）

从前我总觉得，是我们在陪伴孩子成长、为他们点亮前路。但经过这次梦想课堂，我真正明白，童真才是最珍贵的宝藏。孩子们不慕名利、心怀他人的纯粹，让我重新审视自己的初心。所谓志愿服务，不是单向的付出，而是彼此治愈、互相成就。

这个盛夏的托管时光，这场充满童真与感动的课堂，是我此次社会实践中最珍贵的成长印记。未来，我也会永远记住这份纯粹与温暖，坚守初心、怀揣热爱，继续以青年微光守护童心、传递善意，在志愿服务的道路上稳步前行。

作者：陈鑫洁、王慧、张佳慧、陈佳燕

责编：万枝典

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来源：湖南日报·新湖南客户端