7月，湖南师范大学文学院“围山育梦，文启东门”暑期社会实践团深入浏阳市大围山镇，围绕普通话推广使用情况开展为期十五天的专项调研。

大围山镇地处湘赣边界，语言环境复杂多样，素有“十里三音”之称，湘语、赣语、客家话在此交汇并存。实践团在调研中主要收集了浏阳话使用者和客家话使用者的语料，团队研究方向亦侧重于客家方言的传承与演变，力求在推普工作的同时记录和保护这一地区的语言文化资源。

调研期间，实践团兵分两路：校内，成员们走进大围山镇东门完全小学，面向6至12岁学生开展问卷调查与语音采集，精准掌握少年儿童的普通话听说能力；校外，成员们走村入户，深入东门村沿街商户、村民家庭及大围山镇敬老院，与不同年龄段的村民和敬老院工作人员面对面交流，通过访谈与语料采集了解当地普通话普及现状。校园内外双线并进，实践团以翔实的一手数据为后续精准推普工作奠定了坚实基础。

校外调研：深入乡土听民声

实践团将调研范围拓展至校外，深入东门村沿街商户、村民家庭及敬老院，面向18岁以上不同年龄段村民开展普通话使用情况调研。调研分为问卷调查、开放式访谈和语料采录三个部分。

成员们走访了村内多家商铺，向商户了解日常经营中普通话的使用频率和实际需求。部分商户反映，随着大围山旅游发展，外地顾客增多，使用普通话的机会明显增加，但由于自身发音不够标准，常出现沟通不畅的情况，纷纷表达出提升普通话水平的意愿。在入户走访中，成员们与村民围坐交谈，了解到大多数家庭在日常交流中以方言为主，普通话的使用主要集中在与外界联系、子女教育等特定场景。在敬老院，成员们与年长村民亲切交流，大部分老人表示能够听懂普通话，但表达时习惯使用方言，对普通话的掌握停留在被动理解层面。采录过程中，成员详细记录了受访者的年龄、职业、籍贯及方言熟悉程度等基本信息，确保语料样本的真实性和可追溯性。

图为实践团成员进行街头调研工作。

在与敬老院院长李观佑的交流中，成员们进一步了解到当地产业发展与语言需求之间的紧密关联。据院长介绍，近年来大围山镇依托自然生态优势，大力发展蜂蜜养殖、水果种植和乡村旅游三大支柱产业，每年夏秋两季前来避暑观光、采摘体验的游客络绎不绝。产业的蓬勃发展带来了对外交流需求的快速增长，普通话的使用场景明显增加，这让实践团深刻认识到推广普通话对乡村产业振兴的现实意义。

图为实践团成员走访敬老院。

此外，实践团还前往同幸村开展蜂蜜产业专项调研。结合当地蜂农以方言为主要交流语言、在电商直播中面临语言障碍的实际困境，团队前期编制了《推普助农：同幸蜂蜜直播标准化手册》。手册确立了“推普破壁垒、内容塑产品、流量长效化、品牌本土化”四大核心工作目标，一方面系统性梳理本地方言发音缺陷，搭建全覆盖产业方言对照词库，配套轻量化普通话训练方案，打通跨地域沟通语言障碍；另一方面结合同幸村三款特色蜜源的独有优势，创作贴合农户口语习惯的分层直播话术与乡土故事转化文案，同步配套直播运营优化方案，以语言赋能助力蜂蜜产业走出深山。

图为实践团成员于同幸村走访调研。

校内调研：聚焦校园育新声

实践团走进东门完全小学，面向6至12岁学生开展普通话使用情况调研。在语音采录环节，成员引导受访学生依次朗读指定文本《早上好》《大学生村官》等篇目，以考察其普通话发音准确度与朗读流畅性；随后，学生们分别用普通话和当地方言进行时长1分钟以上的自由表达，内容涉及个人爱好、家庭生活或校园经历。通过朗读采录与自由表达的对比，实践团不仅掌握了小学生的普通话听说能力，也观察到方言在日常交流中的实际使用情况。

图为实践团成员于校园开展调研工作。

调研结果显示，低年级学生在课堂环境中使用普通话的比例达98%，但课余时间仍存在使用方言的情况；高年级学生普通话表达相对流畅，语音准确度达80%，明显优于低年级。75%的学生在家庭及邻里交往中倾向于使用方言，普通话主要用于课堂回答和课文朗读。采录过程中，成员同步记录学生的年龄、方言背景及日常语言习惯，并利用AI智能评测技术对语音材料进行分析，形成可视化报告，为后续校园推普工作提供了翔实的数据支撑。

调研期间，实践团累计采访70余人，收集有效语料数据超过100份。目前团队成员正对采集的语音样本和问卷数据进行系统整理与数据清洗筛选，后续将在此基础上开展深入的语料分析与方言研究，凝心聚力完成调研报告，为当地普通话推广工作与方言文化保护提供兼具学术价值与实践意义的参考成果。

从校园课堂到田间地头，从稚龄学童到耄耋老人，实践团成员用脚步丈量乡土、以专业服务社会，在推广普通话的同时记录和保护珍贵的方言资源，让语言成为连接乡村与外界的桥梁，为乡村振兴注入青春力量。普通话推广是一项需要久久为功的事业，而方言作为地域文化的活态载体同样值得珍视。在“十里三音”的大围山镇，实践团所探寻的，正是如何让普通话为乡亲们打开更广阔的世界，同时让方言里的乡音乡愁得以绵延传承——这既是语言的平衡之道，也是乡村振兴中文化振兴的应有之义。

作者：丁芳怡，张昊，安再尔·乌买尔，徐思蕾

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来源：湖南日报·新湖南客户端