我的“三下乡”丨“摇摆”手工课堂：童心自有回弹的力量

杜乐乐湖南日报·新湖南客户端 2026-08-04 14:56:08

7月30日上午，新化县新时代文明实践中心的教室里，三十多个孩子低头端坐，小小的手里紧紧攥着剪刀与五彩卡纸，笔尖轻落、细细涂色，全身心沉浸在手工创作的世界里。这是由共青团新化县委员会、中共新化县委宣传部（县文明办）主办，衡阳师范学院文学院“寸草心计划——七彩假期·暖‘新’童行”公益实践团带来的趣味“摇摆”手工课堂，一堂简单的手作课，却让我收获了最珍贵的成长与感动。

其实在正式上课之前，我的心里一直满是忐忑与不安——连接身体和底座的弹簧条，得把卡纸折成锯齿状，短了没弹性，长了撑不住，细了又软塌塌。为了上好这堂课，我在宿舍反复练习，第一次尝试就折废了两根卡纸，我忍不住担忧：连反复练习的我都屡屡出错，专注力有限、耐心不足的孩子们，又能否坚持完成？在我的固有印象里，这个年纪的孩子心性活泼，遇到难题容易急躁，做不好便会放弃，转头追逐新鲜的事物，很难沉下心反复打磨一件小事。

（图为实践团成员杜乐乐指导小朋友制作。谢凤宇摄）

课堂正式开始后，一切都顺着温柔的节奏推进。孩子们认真裁剪花瓣、挑选喜欢的色彩细细涂色，蜡笔在纸面划过，发出沙沙的清脆声响，斑斓的色彩铺满纯白卡纸。哪怕颜料涂出边框、指尖沾满蜡笔痕迹，孩子们也毫不在意，眼里只有手中的作品，满心都是纯粹的热忱与专注。教室里满是童真的暖意，直到进入折制弹簧条的关键步骤，原本轻松的课堂氛围，悄然多了几分认真与凝重。

失误和挫败如期而至，几乎每个孩子都遇到了难题。印象最深的是一个小男孩，第一次折出的弹簧条过长，组装好的小兔子重心偏移，刚刚立在桌面就径直倒下。他没有哭闹，也没有抱怨，默默拆掉卡纸重新折叠。可第二次的尝试依旧失败，折条过细、支撑力不足，小兔依旧无法稳稳站立。我以为他会像我预想中那样，失去耐心、放弃尝试。可出乎我意料的是，他抬起亮晶晶的眼睛，带着些许困惑认真询问我：“老师，是不是我折的层数不够呀？”我愣了一下，跟他说明失败原因，帮他裁短纸条、加厚折叠层数，手把手教他压实每一道折痕，让弹簧的弹力变得均匀稳定。当第三次组装完成，小兔子稳稳扎根桌面、轻轻晃动却不会倒下时，他惊喜地小声惊呼，转头骄傲地和同桌分享自己的成果，稚嫩的脸上，是藏不住的雀跃与自豪。

整堂手工课，这样反复试错的画面在教室各处不断上演。弹簧条折了拆、拆了折，粘贴好的花瓣脱落了就小心翼翼重新粘牢，歪斜的底座调整了一次又一次。整整一上午，没有我预想中的吵闹嬉闹，更没有孩子半途而废、甩手放弃。

（图为小朋友们认真完成作品。王慧摄）

他们遇到解决不了的难题时，会大声地喊“老师”，小心翼翼地递出自己不够完美的作品，清澈的眼眸里满是期待与倔强。我穿梭在课桌之间，耐心帮孩子们压平折痕、修剪纸条、调整结构，每一个孩子都听得格外认真，改过之后便轻轻放在桌面测试，成功挺立便眉眼弯弯、满心欢喜，若是依旧失败，便默默低头，准备开启下一次尝试。

（图为课程结束后小朋友与作品合影。陈鑫洁摄）

原来孩子们从不是毫不在意。做不出满意的作品时，他们会着急、会失落，甚至会悄悄红了眼眶；没有赌气哭闹，没有敷衍摆烂，只是认认真真地重来，执着又坚定地打磨着属于自己的小小作品。

如今回望这堂短暂的手工课，我忽然明白，每个孩子其实都有着不服输的韧劲，如同弹簧一般，历经挤压仍能回弹。而我们能做的，就是在孩子们遇到难题时伸手帮扶，之后静静等候，见证他们依靠自身的坚持不断成长。

作者：杜乐乐

责编：唐煜斯

一审：唐煜斯

二审：朱晓华

三审：苏莉

来源：湖南日报·新湖南客户端

我要问