7月29日至30日，我跟随衡阳师范学院文学院“寸草心计划——七彩假期·暖‘新’童行”公益实践团，参与由共青团新化县委员会、中共县委宣传部（县文明办）主办的暑期托管志愿服务。转眼三下乡服务活动的时光悄然走过，从最初的陌生腼腆到如今的亲密熟络，我早已和孩子们建立起深厚的羁绊。而这两日的特色课程，更是让我感触颇深。

这段时间里，我身兼课堂拍摄与助教的双重职责，一路陪伴孩子们上课、学习、成长。真正沉下心来体会才明白，三下乡带给我最大的收获，不是付出的成就感，而是孩子们干净纯粹的童真，带给我源源不断、踏实治愈的开心。尤其是这两天开设的手工课、谚语课、飞鸟集绘画课，三节课堂各有温度，层层治愈着我，让我收获了三种截然不同、却同样珍贵的夏日欢喜。

被需要的踏实暖意

手工课带给我的，是被孩子全然需要的踏实开心。手工课堂氛围轻松童趣，孩子们沉浸在折纸花、折兔子的动手乐趣中。班里一位六岁的小朋友动手节奏较慢，常常跟不上整体进度，看着身边同学陆续完成作品，她总会有些手足无措。但她从不哭闹，也不会急躁，只是软软地一声声喊着“小谢老师”，眼神里满是真诚的求助。

（实践团成员教小朋友折纸。王慧摄）

每当听到她稚嫩的呼唤，我心里都会瞬间柔软。我放下手中的拍摄工作，蹲下来耐心陪着她，一步步对齐折痕、折叠、粘贴、修整形状。从一开始完全不会、手忙脚乱，到最后能完整做出小花和兔子，小朋友脸上亮起满满的成就感。看着她认真又满足的模样，我真切感受到了当助教最质朴的幸福。这种开心简单却无比厚重，让我切实体会到自己被孩子需要、被孩子信任的价值。这些细碎的陪伴瞬间，是三下乡旅程里最踏实、最温暖的收获。

被偏爱的温柔信赖

趣味谚语课带给我的，是被孩子悄悄信赖的温柔开心。孩童的好奇心永远旺盛，每当遇到看不懂的谚语、理解不透的知识点、拿不准的题目答案，坐在我旁边的小朋友总会悄悄侧过身子，轻轻凑到我耳边，压低声音偷偷问我答案。

课堂里也常有非常可爱的小插曲。有时候我回答得稍微慢一点，还没来得及轻声讲解，反应快的同学就抢先说出答案。这时刚刚小声问我的小朋友就会带着一点小遗憾，懊恼地对我说：“哎呀，老师你说慢了！”稚气十足的小表情鲜活又可爱，让严肃的课堂多了许多温柔趣味。这种独属于我的近距离互动，特别治愈。被孩子悄悄依赖、偷偷信任的感觉，温柔又珍贵，让我每天的课堂陪伴都充满暖暖的开心。

（小朋友积极举手。陈鑫洁摄）

被创意治愈的松弛

飞鸟集鸟类科普绘画课，则带给我被童真创意治愈的自由开心，也是这两天最让我触动的一堂课。课堂上，主讲老师细致科普各类飞鸟知识，展示红尾水鸲、白鹡鸰、戴胜等多种鸟类的外形特点与生活习性，带孩子们走进生动鲜活的自然世界。我一边负责拍摄记录课堂画面，一边跟着孩子们一起听课、一起学习，在科普过程中也收获了许多新的知识。

绘画创作环节最让人惊喜。不同于成年人画画习惯拘谨、刻板、追求写实和标准答案，孩子们的想象力完全不受束缚，大胆又自由。他们笔下的小鸟灵动可爱，大多是圆滚滚、胖嘟嘟的可爱体态，搭配尖尖的眼睛、细细尖尖的小嘴，憨态十足。有的孩子画红尾水鸲，不照搬固有颜色，自主搭配清新浅蓝羽翼；有的孩子描绘乌鸦、戴胜，大胆拉长线条、点缀亮色，赋予飞鸟夸张生动的姿态；还有的孩子描摹白鹡鸰，简化复杂羽毛，保留圆润体态，画出软软糯糯的小鸟模样。

（图为小朋友展示飞鸟绘画作品。曾俊仪摄）

每一幅作品都独一无二、充满灵气。孩子们用最纯粹的视角观察自然，用最天真的笔触自由创作，没有条条框框的限制，只有无尽的创意与热爱。看着一张张充满童趣的画作，我深受治愈。长大后的我们，思维逐渐固化，慢慢丢失了肆意想象、大胆创造的能力。而这群孩子，用最干净、最自由的创作，带我重新找回了轻松自在、无拘无束的快乐。

十天朝夕相伴，三节课堂、三种欢喜，让我慢慢读懂了支教这场温柔的双向奔赴。我以助教和拍摄者的身份陪伴孩子们学习知识、培养兴趣、探索世界；而孩子们用天真、烂漫、信任与无限创意，治愈我的浮躁、温暖我的夏日，让我重温了久违的童真。

一声声甜甜的“小谢老师”、一次次悄悄凑近耳畔的提问、一幅幅灵动可爱的飞鸟画作，填满了我整个三下乡夏天。这段日子的开心，纯粹、干净、不留杂质，是我青春里难得的温柔体验，风携童真入梦，岁岁温柔绵长。

作者：谢凤宇

责编：唐煜斯

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来源：湖南日报·新湖南客户端