青春“三下乡”丨五育并举启新智，青春聚力促振兴

刘佳云、方倩雯、廖艳菲、尹钰涵湖南日报·新湖南客户端 2026-08-04 14:04:44

7月29日，湖南省郴州市汝城县暖水镇塘丰村村委会会议室内气氛热烈，湖南信息学院管理学院“知夏童行”社会实践团暑期支教结业仪式在此举行，标志着该团队为期15天的“三下乡”社会实践活动圆满收官。

本次活动紧扣乡村振兴战略需求，依托高校学科优势，通过“五育并举”的创新教学模式，有效填补了当地乡村儿童暑期素质教育资源的空白，不仅为孩子们带来了知识的滋养，更为乡村教育留下了常态化的帮扶机制。

（“知夏童行”社会实践团成员与塘丰村孩子合影。）

精准对接需求，构建多元课程体系。针对塘丰村留守儿童多、暑期看护难的实际痛点，团队在深入调研基础上，量身定制了集思想引领、素质拓展、心理关爱于一体的多元化课程。

志愿者们将国学经典诵读、普法安全宣讲及多语种启蒙有机融合：从《沁园春·雪》的琅琅书声中传递红色文化，到法语课堂沉浸式互动打开语言之窗，再到趣味物理实验激发科学好奇。

这种“陪伴式”教学，精准补齐教育短板，切实缓解了村委暑期托管压力，有效拓宽了乡村儿童的视野。

（法语启蒙课志愿者李芸与学生趣味互动。）

见证成长蜕变，温情告别展硕果。结业仪式上，孩子们通过合诵《少年中国说》、表演手语舞《红山果》等节目，集中展示了半个月的所学所获。仪式特别设置了“专属奖状”颁发环节，团队为36名留守儿童量身定制了“反诈小侦探”“英语小达人”等个性化称号。

这一创新举措突破了单一评价维度，精准捕捉每个孩子的闪光点，让长期缺乏关注的留守儿童在肯定与关爱中重拾自信，真切地感受到了来自社会的温暖。

（塘丰村党支部书记朱倩为孩子们颁发“专属奖状”。）

深化校地协同，探索长效帮扶机制。 “这不仅是15天的短期支教，更是校地协同育人的生动实践。”团队代表方倩雯表示，为破解志愿服务“短期化”难题，团队已与塘丰村建立常态化联系。

活动期间，团队协助村委健全了暑期托管服务机制，并搭建了“云端课堂”平台。未来，团队将通过定期回访、线上答疑等方式，持续跟踪孩子们的成长轨迹，推动志愿服务向项目化、纵深化发展。

（“知夏童行”社会实践团负责人方倩雯发言。）

此次支教活动是湖南信息学院深化校地协同育人机制的生动缩影，也是“知夏童行”团队探索“专业赋能+精准陪伴”乡村教育帮扶新模式的创新实践。未来，团队将持续依托高校学科优势，通过定期回访、云端课堂等载体构建长效帮扶机制，让“知夏童行”成为连接乡村学子与广阔天地的桥梁，以青春之我、奋斗之我，为乡村全面振兴贡献持久力量。

作者：刘佳云、方倩雯、廖艳菲、尹钰涵

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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