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李雨欣，王盼，何慧婷，欧阳瑞熙，范思敏，肖珊珊，石俊杰 湖南日报·新湖南客户端 2026-08-04 13:04:57
7月30日，我随衡阳师范学院文学院“寸草心计划”公益实践团来到共青团新化县委主办的“七彩假期·暖‘新’童行”公益托管班已经十一天。
真正走进乡村课堂，我才发现，支教没有想象中轰轰烈烈的故事，只有日复一日的相处、磨合、理解与改变。孩子们的天真从不掩饰，可爱是真的，调皮也是真的，正是这些真实细碎的日常，让我慢慢读懂支教朴素的意义。
（图为孩子们自习写作业。李雨欣摄）
班上有几个小女孩，家里大人忙碌，放学总是很晚才有人来接。长久的相处，让她们比别的孩子更黏我们。刚来的时候，她们格外害羞、安静怯懦，说话轻轻的，懂事得让人怜惜。我们也自然而然地多照顾她们、多陪伴她们。可随着越来越熟悉，孩子们的拘谨慢慢消失，天性彻底放开。她们开始变得没有分寸，上课坐不住、爱插嘴、不遵守课堂秩序；课间时时刻刻围着我们，追逐打闹、不停纠缠。队员们整日上课、带队，身心疲惫，想要休息的时候，又被孩子们热情又无度的吵闹包围。
（图为课间孩子们与志愿者合照。何慧婷摄）
很多孩子都是这样。乖巧的时候，简简单单一个笑容，就能抚平我们所有疲惫；可任性调皮的时候，也确实让人头疼、无奈。这几天，我们常常在喜欢与烦躁之间来回切换，心情复杂又真实。
我们无法一味责怪孩子的调皮，也没有放任不管。我们找了机会，很认真、很平和地和她们聊天，直白地告诉她们我们的感受：上课需要安静，老师也会累、也需要休息，太过吵闹和黏人，会让我们很疲惫。
（图为课间孩子们玩耍。何慧婷摄）
也是这次谈心，让我们读懂了孩子简单的小心思。
她们并不是故意不听话。只是平日里陪伴太少，等候太久。在这段短暂的时光里，我们是她们最亲近、最信任的人。她们不知道怎么好好表达喜欢，只能用吵闹、黏人、不停关注的方式，留住这份难得的陪伴。
读懂之后，所有的烦躁都变成了理解。
我们慢慢引导她们，耐心告诉她们什么是边界、什么是体谅别人。没有严厉的批评，只有真诚的沟通。让人欣慰的是，孩子们听得懂、也愿意改。现在的她们依旧亲近我们，却学会了安静听课、懂得收敛打闹、学会说“老师你累不累”。这段经历，让我明白了支教最朴实、最真实的意义。
我们短短十几天的支教，改变不了孩子的人生，也谈不上多么伟大的奉献。我们能做的很少，不过是在夏天里，短暂地陪伴她们、耐心地约束她们、温柔地告诉她们对错与分寸。
我们只是用一段真诚的陪伴，填补她们夏日l的空白；用一点点规则意识，让她们知道热闹要有度、亲近要有边界、待人要有体谅。
（图为课后小朋友随志愿者走访乡镇。李雨欣摄）
而孩子们也在治愈我们、教会我们成长。他们让我们学会耐心、包容、换位思考，让我们明白教育不是居高临下的教导，而是平等的磨合与温柔的相处。
支教最朴素的意义大抵如此：我们陪孩子长大一点，孩子教我们温柔一点。彼此陪伴，互相包容，一起在这个夏天，慢慢变好。
责编：欧阳伶亚
来源：湖南日报·新湖南客户端
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