我的“三下乡”丨静观一堂手工课，窥见乡野美育温柔

陈雯琪湖南日报·新湖南客户端 2026-08-04 14:37:28

盛夏风拂乡野，蝉鸣伴童心生长。此次随“衡梦启行·稚翼启明”实践队奔赴岳屏镇前进村三下乡，我并未站上讲台主讲授课，而是以一名旁观者、记录者与教育学学习者的身份，完整见证了7月21日上午的扭扭棒创意手工课堂。置身课堂之外，静静观照孩童百态、教学细节、乡土现状，我跳出课本理论的桎梏，真切触摸到乡村美育最质朴、最真实的模样。

在校研读教育学理论时，我无数次在书本中学习“美育育人、以美润心”的专业内涵，深知审美教育对儿童心智成长、人格塑造、思维拓展的重要意义。可纸上得来终觉浅，所有的理论公式、教育原理，都不及乡野课堂的亲身所见来得震撼。我从前总对乡村教育的进步报以笃定认知，却未曾真切知晓，乡村孩童对一场简单的手工美育课堂，怀有如此炽热的期盼。

（小朋友正认真观摩学习创意手工。）

课堂开场，缤纷的扭扭棒铺陈桌面，孩子们眼中闪烁着好奇与拘谨。那是久居乡野、鲜有接触创意美育课程的孩子独有的神态：向往美好，却略带局促；渴望尝试，却略显羞涩。看着孩子们端坐静坐、屏息期待的模样，我心中蓦然触动，一根成本微薄的彩棒，便能填满乡村孩童整个盛夏的期待，足以窥见乡村美育资源的稀缺与孩童内心的迫切渴求。

（实践团成员为小朋友示范扭扭棒手工技法。）

我静静伫立课堂一隅，观察整场教学的肌理与温度。志愿者摒弃灌输式教学，以展示激趣、以示范导学、以包容育人，全程尊重孩子的个性与想象。不设统一模板，不做强制复刻，让每个孩子的创意都有生长的空间。我看见腼腆的小女孩在志愿者温柔的陪伴下，慢慢舒展手脚，细心缠绕出粉嫩的花束；看见活泼的小男孩大胆创新，拼接出独属于自己的趣味摆件；看见年幼的孩童笨拙尝试，在一次次鼓励中收获突破自我的勇气。

（小朋友们面带笑颜展示扭扭棒作品。）

作为教育学学子，我深知：美育的本质，从来不是教会孩子制作完美的工艺品，而是给予孩子自由表达、自我认同、感知美好的渠道。城市孩童习以为常的手工课堂，却是乡村孩童难得的美育盛宴。村内孩童多由祖辈照料，成长过程中，缺少审美引导、创意陪伴与艺术熏陶，漫长暑期，电子产品往往成为孩童唯一的消遣方式，想象力与创造力被慢慢桎梏。

一堂短暂的手工课，是一束照进乡野的微光。我虽未登台授课，却在全程静观中，读懂了三下乡的深层意义，读懂了教育学专业的使命与温柔。教育从来不是居高临下的讲授，而是俯身陪伴的温暖；美育从来不是精致高端的教具，而是尊重童心的包容。

盛夏有期，育人无期。这场旁观而来的美育体悟，深深镌刻于心。未来我将怀揣这份乡土感知与教育初心，深耕专业、笃行致远，愿以微薄青春之力，守护乡野童心烂漫，让美育之花，在每一片乡土悄然绽放。

作者：陈雯琪

责编：张嘉诗

来源：湖南日报·新湖南客户端

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