7月21日至8月2日，我作为吉首大学文学与新媒体学院“文新青年—薪传教育”社会实践团的一员，在张家界桑植县洪家关白族乡回龙村党群服务中心，圆满完成了为期十余天的暑期三下乡支教志愿服务。本次实践全程得到桑植县林业局驻回龙村第一书记兼工作队队长刘宙平、回龙村村书记刘冬元及全体村干部的大力支持，也收获了村内广大家长与小朋友的积极配合与暖心陪伴。十余天的乡土历练，让我从忐忑怯懦的新手志愿者，一步步成长为敢讲课、能担当、懂协作的实践参与者，收获了全方位的锻炼与真挚温暖的成长感悟。

支教期间，我全程深度参与各类特色课程教学，结合乡村孩子的学情特点，协助团队打造多元化、接地气的暑期课堂。我先后参与并独立开展防溺水安全教育、暑假作业辅导、阅读分享、趣味英语、红色故事宣讲、声乐美育、普法科普、趣味语文数学等丰富课程。在防溺水安全教育课上，我结合乡村水域特点，普及安全防护知识与自救施救技巧，筑牢孩子们的暑期安全防线；在趣味英语课堂中，通过自我介绍互动、英语配音等趣味形式，打破枯燥学习模式，激发孩子们的语言学习兴趣；在红色课堂上，我深情讲述贺龙元帅的革命故事，带领孩子们感悟本土红色底蕴，厚植爱国情怀。同时，我依托《心墙》声乐课程开展美育教学，引导孩子们敞开心扉、突破自我，陪伴孩子们在趣味语文、数学课堂中快乐学习、增长学识，在普法课堂中树立规则意识、法治观念。

（图为我在给孩子们上课。）

本次实践中，我不仅锤炼了教学能力，更在团队协作中收获了巨大成长。从课前集体备课、分工打磨教案，到课堂上各司其职、默契配合维持秩序、辅导学生，我慢慢学会了协调个人与团队的关系，懂得了互帮互助、同心协作的重要性，彻底摒弃了“单打独斗”的固有思维。实践期间，我主动承担团队宣传工作，从零开始学习新闻稿撰写。起初我频繁出错、漏洞百出，时常担心自己能力不足拖慢团队进度，但团队其他成员始终耐心包容、悉心指导，手把手教我写作技巧、修改思路和宣传要点，让我一步步掌握文稿撰写、素材整理、内容复盘的能力，专业素养得到极大提升。十余天的相处里，团队氛围温暖融洽，大家互帮互助、毫无隔阂，所有工作分工分担、共同推进，让我彻底打消了独自承压的顾虑，真正融入集体、成为团队不可或缺的一份子。

（图为我进行新闻稿的编写与修改。）

支教尾声，我全程参与汇演筹备工作，耐心带领孩子们排练节目，打磨贺龙红色情景剧、合唱《心墙》等汇演作品，陪伴孩子们一遍遍磨合、反复练习，见证他们从羞涩胆怯到自信大方的蜕变，也与孩子们建立了深厚的情谊，形成了温暖治愈的亦师亦友的师生关系。在最终的实践成果汇报汇演中，我担任现场主持人，全程把控流程、衔接节目、调动现场氛围，流畅完成整场汇演主持工作，极大锻炼了自身的语言表达、临场应变与舞台把控能力，圆满助力本次支教成果汇演顺利落幕。

（图为我进行主持汇演环节。）

十二天的乡土支教实践扎实充实、成效显著。团队以多元课堂育人为核心，以红色传承、安全科普、美育赋能为抓手，精准填补乡村暑期教育空白，丰富了乡村青少年的暑期生活，切实提升了乡村孩子的知识储备、安全意识与综合素养。同时，在村委各级干部的全力保障、学生家长的暖心支持与团队成员的同心协作下，本次三下乡支教、调研、宣传、汇演各项工作圆满落地，顺利完成全部实践任务。

（图为我们团队与回龙村干部们的合照。）

此次三下乡实践圆满落幕，这段珍贵的乡土经历让我受益匪浅。作为一名师范生，我真切触摸到乡村教育的真实模样，积累了宝贵的育人经验。未来，我将永葆志愿服务初心，牢记此次实践所学、所感、所悟，不断打磨自身能力，持续深耕基层志愿服务，努力成长为有温度、有担当、有能力的教育从业者。

作者：廖宏杰

责编：张嘉诗

来源：湖南日报·新湖南客户端