“机器狗是怎么运动的？”“能用来干什么？”今年暑期，娄底市娄星区万宝芙蓉学校教室里，孩子们围着机器狗，对它充满了好奇。这是长沙理工大学人工智能学院“星火智行”AI科普支教团教学课堂的生动一幕。支教团以AI科普为核心特色，融合学业辅导、安全教育、红色宣讲、手工制作等多元课程，以支教点为中心，辐射周边村庄，为当地200余名中小学生带来了一段特殊的暑期成长经历。

驻校深耕：把AI课堂搬进乡村校园

本次实践以万宝芙蓉学校为主阵地，面向在校留守学生开设系统化暑期托管服务，划分学业辅导、科创启蒙、素质拓展、安全自护四大板块，按年级分层授课，累计开课近200节，补齐乡村暑期素质教育短板。

依托人工智能专业优势，支教团量身打造适配乡村学生认知能力的趣味AI科普课程。机器人展演、语音交互体验、科创手工制作等沉浸式课堂，拉近了孩子们与前沿科技的距离，让抽象的人工智能知识变得可触可感。

针对学生暑期作业中的难点与薄弱学科，支教团提供一对一答疑辅导，帮助学生查漏补缺，并引导其逐步形成自主学习的习惯。在学业辅导之外，课堂还同步融入防溺水安全教育、心理健康关爱和文体美育活动。支教团通过情景演绎、AI互动游戏等形式，将安全知识与心理调适方法变得生动易懂。不少原本内向的留守学生，也在持续的陪伴和互动中逐渐开朗起来。

送课下村：把教学服务送到村民家门口

在完成校内教学任务的基础上，支教团持续拓展服务半径，着力解决乡村留守儿童暑期无人看管的难题。支教团对接万宝镇“星满万宝-书香学习室”乡村托管班，每日分组前往松山村、槐柳村、大塘村、石埠村、芭蕉村、旺兴村6个行政村的党群服务中心巡回送课，将特色AI科普、防溺水安全教育、课业辅导送到村民家门口。

“孩子家长大多外出工作，暑期孩子看护难。大学生‘送课下村’，既解决了看护问题，又拓宽了孩子们的眼界，实实在在帮我们解了难题。”旺兴村村干部这番话，道出了不少村民的心声。多位接送孩子的家长也反映，以往村里的托管班只有常规作业辅导，今年新增了AI科普、手工制作等特色课程，现在孩子们每天都主动要求去学习室上课。

双线赋能：科创教育与红色传承同频共振

支教期间，支教团坚持红色教育与科创教育协同推进。队员们专程前往万宝镇东冲村——青年伟人游学第一站，实地参观陈列馆、研读青年伟人求学史料，并结合乡村青少年认知特点打磨宣讲内容，在各教学点开设红色小故事“微党课”，以通俗语言讲述伟人求索经历，引导孩子们厚植家国情怀。

在做好红色教育的同时，支教团紧扣当地教育实际需求，通过问卷调研和入户访谈，系统摸排科创资源缺口、托管需求及科普落地难点，累计收集有效问卷百余份，为后续校地合作优化课程设计、推动优质教育资源下沉提供了第一手数据支撑。

双向奔赴：校地共建协同育人长效机制

实践启动之初，长沙理工大学人工智能学院与万宝芙蓉学校共同为大学生社会实践基地揭牌，标志着常态化校地合作机制正式建立。基地的落成有效弥补当地AI科普资源匮乏的短板，为后续科创课程输送和科普活动常态化奠定了基础。

实践活动收官之际，支教团举办结营成果汇报会，镇政府工作人员、学校教师代表及学生家长共同参与观摩。学生们以朗诵、歌舞等形式展示暑期学习成果，支教团就教学与调研工作作专题汇报，现场反响热烈。一位家长在会后表示：“孩子不仅作业不用我们操心，回家还会主动分享课堂趣事和科创知识，这个暑假收获很大。”

盛夏逐光而行，科创筑梦不止。此次三下乡支教活动以万宝芙蓉学校为中心，辐射各村暑期托管班，用专业科普赋能乡村孩童成长，用青春热忱点亮科技梦想。未来，长沙理工大学人工智能学院将继续深化校地合作，不断推动优质科创教育资源下沉，让科技之光照亮乡野，以青春行动助力乡村教育振兴。

作者：龚亮 唐子雅

责编：戴蓉

一审：唐煜斯

二审：朱晓华

三审：苏莉

来源：湖南日报·新湖南客户端