7月26日至7月28日，中南大学粉末冶金研究院“冶承文化，攸润童心”社会实践团队于株洲攸县江桥街道泥脚巷村为孩子们编织了一段兼具童趣与文化底蕴的“美育”旅程，用旋律点亮想象力，以音符为帆，载着孩子们奔赴更辽阔的远方。

律动拾趣，音符解锁童趣时光

熟悉的旋律缓缓流淌而出，一场趣味满满的听音猜动画游戏，瞬间点燃了整间教室的欢声笑语。

原本端坐的孩子们都按捺不住兴奋，齐刷刷支起小耳朵，身子下意识向前探出半截，迫不及待地高高举起胳膊，生怕错失抢答的机会。

“是熊出没！我每集都看！”一个小男孩踮着脚尖大喊，答对后扬起骄傲的小脸，眉眼都弯成了月牙；猜错的小朋友也没有失落，害羞地挠了挠头，坐下来继续专注等候下一段旋律。

（图为孩子们举手抢答所猜动画片。）

趣味热身过后，全员节奏律动体验正式开启。志愿者淦子彤带着孩子们跟随音乐和课件提示拍手、拍肩、叩击桌面、打响指，以此来模拟节拍变化。刚开始练习时，不少低年级小朋友手脚配合不协调，左手拍桌、右手却忘了跟上节奏，慌慌张张的模样惹得身边伙伴轻声发笑。

“你笑起来真好看，像春天的花一样”，优美的旋律一遍遍播放，而在一次次示范与引导下，孩子们也慢慢找准韵律，小小的身躯跟着节拍自在摇摆，尽情享受节奏带来的快乐。“这个游戏太好玩了”“老师，我还想玩！”孩子们发现，音乐从来都不是遥不可及的艺术品，它藏在每一次抬手、每一声轻响之中，平凡的小动作也能拼凑出动人的乐章。

（图为孩子们跟着音乐打节拍。）

丝竹雅韵，邂逅千年国风音律

当欢快的律动落下帷幕，课堂画风悄然切换，踏入古韵悠长的国风民乐天地。淦子彤老师依次介绍了古琴、琵琶、阮、箫、二胡、唢呐、竹笛、编钟等多种涵盖“弹拨”“拉弦”“吹管”“打击”的典型传统乐器。

孩子们好奇地仰头观察，发出各式各样天马行空的疑问：“古琴看起来长长的，我们怎么弹奏它呢？”“二胡只有两根弦，怎么拉出那么多声音？”

志愿者耐心回答了每一个可爱的问题：古琴弹奏时，左手变化按住的琴弦调整音调，右手在右侧拨弦；二胡则通过拉动“外弦”和“内弦”以及上下移动按压琴弦改变声音。随后，淦同学奇迹般“变”出一把二胡，给同学们亲自演示拉奏。

（图为志愿者在给孩子们介绍二胡。）

理论介绍告一段落，接下来让孩子们欣赏名曲演奏。悠远沉静的古琴曲《高山流水》缓缓响起，方才还喧闹的教室瞬间安静下来，孩子们屏住呼吸，静静沉浸在清雅的音色之中。

婉转悲戚的二胡旋律《二泉映月》、空灵悠远的箫声、恢宏厚重的编钟乐章、热烈奔放的唢呐曲调《百鸟朝凤》轮番上演。有人不自觉跟着音律摆头，有人托着腮闭眼，认真品味中式音律独有的韵味。

一堂沉浸式赏析课，让原本陌生的传统乐器变得鲜活可亲，一颗热爱传统文化的种子，就这样悄悄扎根在山野孩童的心底。

（图为孩子们正在欣赏各种乐曲。）

歌声渡境，唱响跨越国界的温柔

最后一节音乐课堂，目光跨越国界，投向经典影片《音乐之声》。志愿者用通俗的语言，缓缓讲述电影里音乐治愈心灵的动人剧情，孩子们听得入迷，时不时举手追问细节，对这段温暖治愈的故事心生向往。

正式学唱经典曲目《Do-Re-Mi》时，不少孩子面对陌生的英文歌词略显羞涩，抿着小嘴不敢放声歌唱。志愿者逐句拆分发音，一遍遍轻声示范，不断给予鼓励。孩子们慢慢卸下胆怯，最终齐声合唱。“Doe, a deer, a female deer; Ray, a drop of golden sun……”澄澈干净的童声交织回荡， 与窗外的蝉鸣相映成趣，简单的旋律此刻有了治愈一切的力量。

（图为一个孩子正在唱歌。）

三堂风格各异的美育课堂，串联起童趣律动、国风雅韵与域外乐章。志愿者以音符为舟，为乡野童心带来了一场丰盈的音乐熏陶，让乡土之上也生长出感知美好的力量。旋律终会停歇，但美育的种子已然扎根，文化的底气悄然生长。以青春微光，点亮乡间美育旷野；以青年热忱，接续温情支教步履。我辈青年自当躬身向下，携热爱奔赴乡土，用点滴坚守续写守护的篇章，让美育之花绽放在每一处需要的地方！

作者：淦子彤

责编：邓玉娇

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来源：湖南日报·新湖南客户端