刘谦 刘於清

“明体达用、体用贯通”是习近平文化思想的鲜明理论品格，集中体现了马克思主义科学性与实践性的高度统一。“体”指向文化主体性、理论本体与价值内核，“用”指向实践路径、教学方法与育人成效，二者辩证统一、相互贯通。将“体用贯通”逻辑引入思政课教学的方法创新，不是将知识点简单地“嵌入”教学，而应以“体用一致”的思维方式重新审视教学全过程，既要筑牢理论之“体”，又要打通实践之“用”，探索理论入脑入心入行的有效路径，更要实现“体用贯通”，在教学中实现政治引领与学理探究相互融通、知识传授与价值塑造协同补益、理论教育与实践启迪有机耦合。

以“体”立教：筑牢文化主体性，实现从知识嵌入到价值引领的范式转换

习近平文化思想强调“明体”是“达用”的前提。在思政课堂中落实“明体”，关键在于将抽象文化理念转化为学生可感、可触、可思的学习经验，引导学生建立对中华优秀传统文化的基本认知。当前，部分思政课在融入习近平文化思想时存在“重知识轻价值”的倾向，将文化思想简化为若干知识点进行“标签化”嵌入，未能触及价值塑造与文化认同的深层目标。“以体立教”要求在教学中首先确立文化主体性的价值坐标，实现从“教什么”到“为什么教”“为谁教”的范式转换。

一是以“两个结合”为学理支撑，讲清习近平文化思想的“魂脉”与“根脉”。在“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”等课程中，将文化自信、“两个结合”、新时代的文化使命作为理论主线贯穿全程；在“思想道德与法治”课程中，将中华民族传统美德、社会主义核心价值观与文化自信相贯通，强化道德修养与文化认同。二是要树立转化意识，以确保将其从科学体系转变为教学内容体系，推动授课内容向价值引领转化。以“坚定文化自信”统领教学，引导学生在中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性中理解文化主体性的深刻内涵，在辨明“古今中西之争”中增强文化归属感与认同感。

以“用”践教：打通实践路径，构建从理论内化到行为外化的教学体系

“明体达用、体用贯通”体现的是马克思主义实践观。“体用贯通”之“用”，要求在教学中破除课堂与社会割裂、理论与行动脱节的弊病。思政课不能停留于“我讲你听”的单向灌输，而应构建“课堂—校园—社会—网络”的立体化实践教学体系，让学生在“行走的思政课”中感受文化思想的伟力。

一是深化“思政小课堂”与“社会大课堂”融合。结合地方文化特色，与博物馆、文化遗址、红色场馆等机构合作开展现场教学，打造实景育人课堂。这些文化资源承载历史记忆与精神密码，具备天然的情境性、叙事性与感染力。也可组织学生围绕新时代文化建设成就进行调研，拍摄微电影、短视频，走进社区乡村开展文化宣讲与志愿服务。让学生在认识、实践、再认识的循环中，将理论认知转化为文化自觉。例如，通过情景演绎、角色扮演、师生共讲等形式，打造舞台上的思政课；通过馆课融合、智能交互、虚拟体验等方式，打造场馆里的思政课；通过志愿服务、技艺传习等方式，打造社区里的思政课。二是善用数智技术赋能沉浸式教学，提高教学感染力和吸引力。通过AR、VR等技术打造沉浸式教学场景，立体化展示中华文明探源工程成果、历史文化遗产保护现状、乡村文化振兴新貌。探索线上线下混合式教学，依托“学习强国”“新湖南”等平台推送“文化理论解读”系列内容，打造“指尖上的思政课”。

以“制”促通：创新机制保障，以“大思政课”格局实现育人闭环

实现“体用贯通”，关键在于建立“体用一致”的育人机制，打破学用分离、知行脱节的困境。这需要从课程体系、师资队伍、评估机制三个维度系统推进。

其一，在课程体系上，构建“核心课程+专题教学+选修拓展”课程群，根据不同课程特点精准施教，避免“众课一面”。如在“中国近现代史纲要”中，以党领导人民进行革命、建设、改革的历程为线索，系统融入中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。其二，在师资建设上，按照思政课教师“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的“六要”标准，提升思政课教师的文化素养与理论阐释能力。邀请文化学者、非遗传承人、文博工作者进课堂，构建“专职+兼职”协同育人的“大师资”格局。其三，在评估机制上，建立过程性评价与结果性评价相结合、定性评价与定量评价相补充的多元评价体系，综合运用学生评价、教师评价、专家评价等方法，重点考察学生从“不知”到“知”、由“知”到“信”的自主转变，实现教学要素效能的最大化。

以“体用贯通”推动习近平文化思想融入高校思政课，本质上是以体用一致的思维破解“学用分离”的教学困境，让思政课既守住价值之“体”、又打通实践之“用”，在理论深度与实践温度的统一中实现铸魂育人。

【作者分别系张家界航空工业职业技术学院党委副书记、张家界航空工业职业技术学院马克思主义学院院长、教授。本文为湖南省社会科学成果评审委员会重点课题“习近平文化思想融入高校思政课的方法创新与成效评估研究”（XSP25ZDI007）阶段性成果】

责编：彭鹤鸣

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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