7月下旬，四川农业大学经济学院社会实践团队前往绵阳江油市王右木纪念馆，开展为期一天的红色精神学习，随后转赴德阳市中江县建民村，进行红色知识调研与“一对一”宣讲。

“一个人，一份报，一把火”

王右木纪念馆位于江油市武都镇。馆内陈列着王右木创办《人声》报的历史资料和部分家书手稿。因年代久远，家书字迹已有洇开，《人声》报复刻件的报头也已模糊，但展品旁标注的史料信息清晰可辨：王右木是四川马克思主义运动先驱，曾创建中共四川党组织；《人声》报为四川第一份公开宣传马克思主义的刊物，经费困难时，王右木曾典当大衣以维持出刊。

（队员们在王右木纪念馆门口的合照。）

团队在馆内进行了三小时的逐展品学习。一位队员在笔记本上写下：“一个人，一份报，一把火。”王右木正是四川农业大学经济学院前身——四川公立农业专门学校的学生。这一层学脉关联，让队员们对馆内陈列的史料有了更具体的感知。学习结束后，团队用一天时间整理笔记，并针对下一站建民村的调研任务，设计了纸质问卷与电子问卷两套方案。考虑到村内以老人和儿童为主，问卷用语和访谈提纲都做了简化调整。

“王右木？没听过”

建民村位于德阳市中江县。团队进村后，分组入户开展红色知识调研，累计走访农户四十余户，完成问卷六十余份，覆盖不同年龄层村民。调研中的一个高频回答，让队员们意识到了此行的现实意义。

“王右木？没听过，是哪个嘛？”一位刚做完农活从农田上来的老人，面对队员的提问，头也没抬地回了这么一句。类似的情况在调研中反复出现。团队初步统计显示，受访村民中对王右木其人其事完全不了解的比例超过七成。与之形成对比的是，同样的问题换成“您知道黄继光吗”，几乎所有受访者都能说上几句——黄继光是中江本地人，在村里的知晓度接近百分之百。这一差异被队员们记录下来，成为第二天“一对一”宣讲时调整策略的依据。

（乡中队员进行调研。）

从黄继光讲到王右木

第二天的宣讲不再采用统一讲稿。团队根据前一日调研数据，将宣讲切入点调整为从黄继光引入——先讲村民熟悉的本土英雄，再延伸至四川革命先驱王右木的事迹。“一对一”宣讲覆盖了参与调研的全部农户。队员们携带平板电脑和打印资料，在村民家中、院坝或田边展开讲解。遇到年长村民，队员们便蹲下身，用手机放大纪念馆拍摄的史料图片，逐张讲解；遇到学生模样的受访者，则结合学校教材中的近现代史内容进行延伸。前一日那位说“没听过”的老人，在听完王右木典当大衣办报的故事后，沉默了一会儿说：“原来我们四川还有这么一位。他讲的这个团结，用到我们村里面也是可以的嘛，大家互相帮衬。”还有一位初中在读的女生，在听完讲解后问队员：“王右木他也和黄继光一样是保家卫国的英雄吗？”队员向她解释了革命先驱和战斗英雄的异同，以及他们共同的目标——让更多人过上好日子。女孩想了一下说：“那政治书上讲的乡村振兴，是不是也是这样？”这个追问让队员们感到意外，也被记录在当天的调研日志中。

（队员向村民进行“一对一”宣讲。）

纸质与电子问卷并行，数据当天汇总

此次调研和宣讲全程采用纸质问卷与电子问卷并行的方式。纸质问卷用于入户面对面访谈，方便年长村民填写；电子问卷用于队员实时录入和影像资料同步上传。团队每天晚上对当日数据进行交叉核对，两天内完成了全部问卷的汇总与初步分析。

调研结束后，团队将整理后的数据和宣讲记录提交给指导老师。一名队员在总结中写道：“从纪念馆到建民村，从一个人、一份报、一把火的历史，到一位老人、一个女孩、一次追问的当下——红色精神的传承，最终要落在具体的人和具体的对话里。”队员们也认为，作为王右木先生的同院学子，我们更要坚守先生的思想，不断学习与经济相关的知识并接受好的教育，为未来的经济与金融发展贡献我们的青春力量，亦像数年前王右木先生做的一样——不求回报，只求献力。这便是本次该团队实践的所有成果与思考总结。

作者：何思雨

责编：万枝典

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来源：湖南日报·新湖南客户端