我的“三下乡”丨我在他们的画里，读懂了没说完的话

何英旗湖南日报·新湖南客户端 2026-08-03 19:21:37

7月19日下午，衡阳师范学院教育科学学院“青葵湘阳，青春筑梦”携爱志愿服务团，前往衡阳市蒸湘区启明星康复中心，为特殊儿童开展了一场“你画我猜”绘画互动实践。作为心理健康教育专业的硕士研究生，我深知对于孤独症儿童而言，传统的言语交流往往伴随着较高的认知负荷与心理防御。因此，我们希望借助绘画这一非言语的艺术表达形式，为孩子们搭建起一座安全、直观的沟通桥梁。

实践伊始，主讲志愿者站在大屏幕前，耐心地向孩子们展示“你画我猜”的互动规则。屏幕上色彩明快的画面吸引了孩子们的视线，我和团队成员们则分散在各个彩色课桌旁，陪伴在孩子们身边。对于特殊儿童来说，建立结构化且充满安全感的环境至关重要。志愿者们温和的陪伴，有效缓解了孩子们面对新任务时的陌生感与焦虑情绪。

图为大屏幕前主讲志愿者蒋金瑶讲解“你画我猜”互动规则

在绘画环节中，许多孩子起初并不知如何下笔。我注意到，一名戴眼镜的志愿者轻轻握住了一位小女孩的手，带着她用红色的水彩笔在纸上勾勒出小螃蟹的轮廓，一旁的画纸上还生动地画着香蕉和蓝色的帽子。这种“手把手”的引导，不仅是精细动作的辅助，更是一种极具包容性的心理支持。在画笔与纸张的摩擦间，孩子原本紧绷的神经逐渐放松，将对外界的防备转化为对色彩的好奇。

图为志愿者罗轩手把手引导女孩绘画

随着互动的深入，孩子们的表达欲逐渐被激发。在另一张绿色的课桌旁，一名穿绿色短袖的男孩已经能够独立拿起黄色的水彩笔，在纸上专注地描绘着自己的世界。身旁的志愿者没有过度干预，只是用手指轻轻指引，给予他充分的自主探索空间。从心理学角度来看，当孩子愿意主动选择颜色并留下线条时，便是他们内心封闭世界向外延伸的开始。每一道自由的轨迹，都是他们在用自己的方式与这个世界打招呼。

图为志愿者陈圆圆陪伴男孩自主作画

这场“你画我猜”的绘画实践，让我对心理辅导的实际应用有了更深的思考。对于特殊儿童来说，画笔就是他们的喉咙，色彩就是他们的情绪。当我们放下固有的评判标准，不再执着于画得“像不像”，而是用心去共情他们落笔时的那份专注与纯粹时，真正的疗愈便在这一笔一画的陪伴中悄然发生。

作者：何英旗

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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