7月22日，距离湖南科技大学“地学青苗”志愿团在高岭社区的暑期三下乡成果汇演仅剩两天，整个社区的节目排练早已常态化推进。各小组的文艺节目都已早早完成小演员的筛选，带队志愿者带着小朋友反复磨合走位、动作、流程，排练节奏井然有序。

（图为志愿者和小朋友排练节目）

而我负责的趣味化学实验节目，进度却落在了最后。由于前期统筹节奏相对滞后，当我正式开始挑选实验参演小朋友时，活跃、表现力强的孩子几乎已经被全部选完。那些大方自信、愿意主动展示、配合度高的小朋友，早已加入舞蹈、合唱、朗诵等成熟的节目队伍。放眼剩余的孩子，大多是性格安静、不爱争抢、不擅长主动表现自己的类型。

看着别人的节目早已稳步推进，而我甚至连搭档都还没有确定，心里难免焦虑。那一刻，我心里带着很现实的刻板想法：剩下的孩子不够活泼、不爱展示，会不会不好带、配合度不高、舞台效果不足？我一时间对即将到来的汇演排练充满忐忑。

在团队伙伴的建议与推荐下，我最终确定了一名小男孩作为实验搭档。起初我只是抱着“先试着带一带”的心态开始磨合，可真正进入排练后，我所有的顾虑都被慢慢推翻。

这个孩子没有参与任何文艺节目，不是因为能力不足，而是他相比于热闹的舞台，他更偏爱安静、专注的动手探索。每次实验彩排，他都格外认真，牢牢记住每一步实验操作要点，动作沉稳细致，全程高度配合。练习间隙聊天时，他告诉我自己一直很喜欢科学小实验，热衷于探索新奇现象，只是不太喜欢才艺展示类的活动。

（图为和小朋友进行实验排练）

短短几日的陪伴排练，就让我彻底改观。原来那些没有被优先挑选、没有站在聚光灯下的孩子，并非不够优秀，这些孩子有着独属于自己的专注与笃定，只是他们的闪光点不在大众熟知的文艺舞台之上。

与此同时，我也见证了截然不同的少年模样。社区里有个天性活泼、精力充沛的孩子，平日里格外好动调皮，很难安稳静坐。我本以为他难以适应规整的舞台表演，却在汇演筹备中看到了他的无限可能。他主动报名参与了多个节目，一人承担多项表演任务。

正式彩排过程中，往日活泼嬉闹的状态全然褪去。站上舞台的他高度专注、认真投入，认真对待每一个动作、每一段展示，状态饱满、表现力十足。这一刻我深刻明白，孩子的天性没有优劣之分，活泼好动是生命力的体现，只要给予合适的平台与引导，旺盛的精力便能化作亮眼的舞台呈现。

（图为志愿者和小朋友们的合照）

这场三下乡基层实践，让我彻底打破了单一片面的评判标准。从前我总会下意识以“外向活泼、擅长展示”作为优秀的标签，默认舞台亮眼才是出彩。但真正走近这群孩子我才懂得，少年的成长从无统一模板。有人热烈张扬、擅长舞台绽放；有人沉静内敛、深耕自我热爱；有人活力满满、表现力出众；有人温柔笃定、专注力超群。

每个孩子都有自己的性格、天赋与成长节奏，没有高下之分，没有优劣之别，只是发光的方式各不相同。

7月24日的汇演圆满落幕，回望这段短暂却珍贵的社区时光，我深刻读懂了三下乡实践的意义。青年下乡，不仅是知识的传递、服务的输出，更是一场双向的治愈、双向的成长。

（图为和小朋友进行汇演）

我以科普志愿者的身份走进社区，想用专业知识为孩子们带去趣味科学体验，丰富他们的暑期生活。可一路走来，真正收获成长与治愈的，是我自己。我褪去了刻板片面的固有认知，学会平视每一种性格、接纳每一种成长、看见每一份不被留意的闪光点。

这场双向奔赴的基层服务让我读懂，三下乡的意义从来不止于完成工作、办好活动。更在于贴近群众、贴近少年，在真实的相处中修正自我认知，在基层实践中收获沉淀与成长。

少年自有万千模样，安静自有力量，平凡亦有星光。往后我会始终保持温柔与平视，尊重每一份独一无二的成长，看见每一位少年的闪亮锋芒。

作者：王瑶钰 张雅欣

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来源：湖南日报·新湖南客户端