为推动红色文化传承与基层文明实践深度融合，7月12日至16日，长沙理工大学暑期“三下乡”实践宣讲团在指导老师带领下赴益阳开展实践活动。团队坚持“先研学、再调研、后宣讲”的实践路径，首站走进被誉为“益阳抗大”的资阳区丰堆仑革命旧址汲取精神养分，随后深入沅江市万子湖村、双凤社区开展走访调研，在充分掌握一手素材的基础上，面向村社儿童开展“百年精神代代传，共建美好新沅江”主题宣讲，将沾着泥土、带着温度的红色故事与安全知识送到孩子们身边。

（实践宣讲团在丰堆仑革命旧址学习。）

7月12日下午，实践宣讲团首站抵达丰堆仑革命旧址。在这座始建于1922年的省级文保单位内，年逾八旬的老党员舒国屏应邀担任“现场教员”。他深情讲述了1925年高文华于此设计益阳县第一面党旗，1935年他为维系革命火种，万般无奈下“卖子”筹措经费纾解革命困局的赤诚初心，以及抗战时期帅孟奇在此建立党支部、党员廖连山英勇就义的斗争史诗。泛黄的史料与复原的课堂相映衬，让队员们在与历史的对话中，深刻体悟到先辈矢志不渝的信仰力量。

带着这份沉甸甸的感悟，实践宣讲团随即转战沅江，开启了为期两天的蹲点调研与备课打磨。为确保宣讲既“有意义”又“有意思”，成员们围坐在一起，将丰堆仑的所见所闻转化为孩子们听得懂的乡音土话。针对低龄儿童特点，团队几易其稿，删减晦涩理论，增加“高文华卖子救国”等故事情节；将单向输出的PPT修改为包含动画、童谣和互动游戏的视觉课件。经指导老师点拨，成员们进一步细化了课堂互动的细节，反复演练提问语气与手势，力求在情感共鸣点上做到精准滴灌。

（实践宣讲团给万子湖小朋友进行宣讲。）

带着打磨成熟的教案，实践宣讲团成员从“参观者”变身为“讲述者”。在万子湖村与双凤社区的课堂上，宣讲员用一个充满乡土情怀的问题破冰：“同学们，你们知道咱们沅江的红色火种是从哪里燃起来的吗？”随着皮昆泉、高文华等本土先烈的事迹被娓娓道来，原本喧闹的教室瞬间安静。当听到高文华为了革命经费不惜“卖子救国”的抉择时，不少孩子攥紧了拳头。面对“是什么力量让他们连命都不要了”的提问，孩子们稚嫩却坚定的声音此起彼伏：“因为他们爱我们！”“是信仰！”这种“故事+提问”的模式，让“信仰”“牺牲”这些抽象的词汇，变成了孩子们心中滚烫的认知。

（小朋友踊跃举手回答问题。）

为了让红色精神可感可触，实践宣讲团巧妙地将历史镜头拉回当下，通过展示小河咀村渔旅融合的崭新风貌、保民村稻虾共作的丰收图景，让孩子们看见“美丽家乡”正在发生的变迁。“原来书本里的‘乡村振兴’，就是咱们的村子越来越美呀！”10岁的轩轩兴奋地说。随后的“乡村振兴金句传话筒”游戏中，孩子们一边传递话筒，一边接力说出“幸福是奋斗出来的”等金句，在欢声笑语中，他们渐渐懂得：先辈们用鲜血铺路，父辈们用汗水浇灌，而建设家乡的未来，正握在他们自己手中。

趁热打铁，实践宣讲团将红色精神中的“为民”内核，转化为守护孩子们成长的坚实屏障，顺势开展了用电安全、防溺水及心理健康科普。“电线破了皮怎么办？”“看到小伙伴落水先做什么？”面对快问快答，孩子们争相抢答。“要先喊大人，不能自己跳下去！”“考试没考好要告诉爸妈，不能憋在心里。”刚答对题、攥着奖品贴纸的小宇认真地说道。实践宣讲团成员感慨：“把安全知识送到他们身边，就是‘为人民服务’最朴素的实践，也是‘三下乡’最实在的意义。”

（小朋友展示自己的绘画成果。）

活动尾声的绘画环节，成了孩子们抒发红色情感的窗口。铺展的画纸上，湛蓝的天幕缀满柔软的白云，连绵的青山郁郁葱葱。在万子湖村，8岁的小女孩高高举起画作，指着画上的图案坚定地说：“大家看！这是我画的家乡，天是蓝的，山是绿的。中间这个是党旗，我要跟着党走，长大了把家乡建设得更漂亮！”一张张画作，不仅是孩子们对家乡的认同，更是他们将红色情感内化于心、外化于行的生动见证。

此次“三下乡”系列活动，探索出一条“旧址研学—实地调研—靶向宣讲”的红色文化传承新路径。实践宣讲团将丰堆仑的革命火种与沅江的乡土变迁相结合，把宏大的党史叙事转化为孩子们听得懂的乡音土话。长沙理工大学研究生暑期“三下乡”社会实践宣讲团将继续坚持“孩子听得懂、群众用得上”的原则，在一次次走访调研与互动实践中提升服务能力，让红色火种在村社一线、在少年儿童心中不断延续。

作者：陈思璇、郑伟、付子珂

责编：肖岸青

一审：肖岸青

二审：彭彭

三审：苏莉

来源：湖南日报·新湖南客户端