2026年7月，我在近尾洲镇中心小学开启为期十天的暑期三下乡支教实践。“我想我等我期待，未来却不能因此安排。”孙燕姿《遇见》里的这句歌词，恰好道尽了我此次三下乡支教的全部心境。这场奔赴乡村的盛夏之行，始于出发前无尽的想象，行于相遇时温柔的等待，终于对童真、对乡村、对双向成长的满心期待。一路走来，所有不期而遇的美好，都是时光最好的馈赠。

出发之前，我对乡村的一切，都困在固有的想象之中。我想，这里应该是闭塞且落后的，是土路崎岖、设施简陋，是远离繁华、安静又荒芜的模样。我想，支教的日子大概是枯燥辛苦的，面对陌生的环境、懵懂的孩童，我会带着忐忑与陌生，在平淡的日常中完成实践任务。带着这些片面且刻板的固有想法，我收拾行囊，奔赴这场未知的乡村之旅，心里藏着忐忑，也藏着一份静待相逢的期许。

可当我真正踏入这片乡土，才发现我曾经的所有想象，都只是片面的偏见。新时代的乡村，早已挣脱了旧日的桎梏，在乡村振兴的浪潮中悄然蜕变。干净平整的村道纵横交错，崭新的校园窗明几净，乡村房屋错落有致，随处可见崭新的建设成果。炊烟袅袅的乡村，不再是落后贫瘠的代名词，而是充满烟火气、生命力满满的热土。

（打扫过后的教室。）

眼前焕然一新的景象，彻底推翻了我过往的认知。我曾想象荒芜，却遇见蓬勃；我曾预想单调，却邂逅温柔。原来所有的刻板印象，都是因为未曾亲身奔赴。我静静等待的支教生活，从一开始，就给了我大大的惊喜，也让我对接下来与孩子们的相处，多了无数温柔的期待——而这份期待，需要耐心的等待去浇灌。

在支教的乡村校园里，有这样一位令人印象深刻的小男孩。他是班级里格外活泼好动的孩子，天性灵动跳脱、精力充沛，课堂上时常小动作不断、活泼嬉闹，在众人眼中是典型的调皮孩童，看似桀骜随性、不受拘束。

（家访小男孩时的合照。）

但长久的相处让我发现，这个看似顽劣的孩子，拥有魔丸的皮，灵珠的心。活泼调皮是他纯粹的孩童天性，而藏在外表之下的，是细腻通透、共情力极强、懂事善良的赤诚本心。这份温柔与真诚，并非针对单一老师，而是他对待所有支教老师一以贯之的纯粹善意。

有一节课上，我无意间看见他在本子写下一句很消极的话，我轻声告诉他，这样的文字一点都不好，我并不喜欢。话音刚落，他没有顶嘴，没有赌气，安安静静拿起笔，立刻把那句话认认真真涂掉了。那一刻我忽然发觉，看似天不怕地不怕的他，愿意接纳老师的引导。

还有运动会前一天，我反复叮嘱他第二天千万不要穿拖鞋到校。他嘴上和我拌嘴，念叨着只想穿别的鞋子，一副我行我素的模样。我心里不免有些担心，怕他依旧任性不听话。可第二天一早，我看见他乖乖穿着运动鞋出现在校园里。原来他嘴上不服软，却悄悄把老师的提醒放在了心上。

最让我动容的是离别前的闲谈。他一直以为我只是大一的学生，对于我几天后的离开，并没有太多伤感。直到我告诉他，我马上就要升入大三，之后会被繁重的学业与工作填满，或许以后再也没有机会回到这里。话音落下的瞬间，眼泪猝不及防从他的眼眶滚落。我才明白，平日里大大咧咧的他，心里珍惜着每一位来到这里的老师，不舍从来不是独一份的偏爱，而是他发自内心的善良与共情。

调皮是他年少的模样，温柔是他本心的底色。这个乡村孩童，没有乖巧刻意的讨好，却用最质朴纯粹的方式，尊重师长、接纳规劝、珍惜相遇。他让支教队员深刻明白，每一个看似顽劣的孩童，都藏着独一无二的闪光点，每一颗童真的心，都值得被温柔守护、用心陪伴。

（志愿者与小男孩的互动。）

他看似大大咧咧、无所顾忌，却总能接住每一位老师的叮嘱与情绪。他的调皮从不是顽劣，只是孩童最纯粹、最旺盛的生命力。他不擅长乖巧讨好，却天生懂得共情、懂得珍惜、懂得温柔待人。在喧嚣调皮的外表之下，藏着一颗干净通透、善良温柔的灵珠之心。

回望此次盛夏支教之旅，恰好诠释了何为我想、我等、我期待。

“我想”，是出发之初对乡村的固有想象，是初入基层的忐忑、未知与期许；

“我等”，是支教途中的耐心陪伴、静待成长，是慢慢读懂乡村蜕变、读懂孩童真心的温柔过程；

“我期待”，是相逢之后的美好期许，是对乡村蓬勃发展的展望，更是对少年向阳成长的真挚祝愿。

（志愿者合照。）

这场盛夏的遇见，是我三下乡之旅最美丽的意外。未来，我永远期待这份纯粹的美好。我期待这片乡村继续蓬勃生长、岁岁如新；我期待这个调皮又温柔的小男孩，永远守住心底的赤诚与善良，褪去稚气、向阳而生。愿他带着满身鲜活的生命力，带着那颗珍贵温柔的初心，跨越山海、逐光而行，在属于自己的天地里，绽放独一无二的光芒。而我也会永远记得 2026 年七月这十天的温暖时光，带着这份感动继续奔赴前路，温柔待人、向阳成长。

作者：刘安心 单胡杨

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来源：湖南日报·新湖南客户端