青春“三下乡”丨以舞润心启稚慧以美育人伴童行

彭润月牛银莉茹筱璇叶芸欣叶诗彤谭秀莲李响湖南日报·新湖南客户端 2026-08-03 15:19:01

7月22日，衡阳师范学院文学院“寸草心计划——夏风育苗·阅动库宗桥”公益实践团深入衡阳县库宗桥镇，在梅开村、华山村、官町村三个支教点开展益智手舞操特色课程。针对不同村落孩童的成长需求，志愿者们以手舞为媒，将挫折教育、感恩教育与品格引导融入指尖律动，在乡间课堂书写了一段温暖有力的青春诗行。

梅开村：以手为盾，锻造直面困境的勇气

在青壮年普遍外出务工的梅开村，留守孩童的心理韧性成为教育关切。志愿者牛银莉发现不少孩子缺乏情绪出口，便将励志手势舞《当困难来临的时候》引入课堂，并以围坐谈心引导他们正视困扰。

教学中，“勇气”被拆解为具体的肢体语言：抬手拾起底气，握拳积蓄力量，展臂挣脱胆怯。低年级学生专注练习，高年级自发互助，在彼此配合中打磨动作。成果展示环节，孩子们集体登台完整展示整套动作，并与志愿者约定将手势舞承载的精神转化为日常前行的动力。当直面困境的理念经由身体被反复记忆，勇气的培育便从外部说教转向了内在建构。

（梅开村志愿者牛银莉向孩子们呈现手势舞整套动作）

华山村：以手传情，唤醒深藏心底的感恩

针对乡村儿童情感表达能力薄弱的现状，华山村课堂以《听我说谢谢你》手势舞为载体，嵌入情感表达启蒙。受隔代抚养与含蓄沟通习惯影响，许多孩子心怀感激却缺少表露的路径。志愿者茹筱璇借助音乐律动游戏营造轻快氛围，将感恩诠释为“帮奶奶盛饭”“向老师道谢”等具体行动。

“当谢谢”二字被拆解为舒展的肢体语言，学生在反复练习中从模仿渐渐地走向内化。课后，“为家人表演”的倡议更将表达延伸至家庭场景。手势舞由此超越协调性训练，成为连接内心情感与外部表达的可行通道。

（华山村志愿者茹筱璇示范手势律动，鼓励孩子们大胆展示自我）

官町村：以手聚力，凝聚携手前行的信念

以动画主题曲《左手右手》为教学素材，官町村的课堂初启时，同伴间略显生疏。志愿者彭润月以“超级左右手”反向指令游戏破冰，在趣味互动中逐渐消融陌生感，为后续教学奠定了轻松融洽的基调。

借助动画片段，志愿者向孩子们用心阐释“左手代表方向，右手代表希望”的歌曲内涵，将旋律化作面对困境时的精神参照。孩子们在反复练习中慢慢找到自己的节奏，当原本参差不齐的动作逐渐趋于整齐，课堂所呈现的已不仅是手舞操本身，更是一股在律动中悄然凝聚的合力。

（官町村志愿者彭润月与孩子们共同练习手舞操）

三支手舞操，三种育人路径。指尖跃动之间，勇气、感恩与团结的种子深深扎根。梅开村砺志润心、华山村传递温情、官町村以乐曲凝聚同心力量，三处特色课堂在乡间大地各放异彩。志愿者以手舞操为载体，把肢体律动化作触及心灵的教育语言，每一个动作都饱含温暖与力量。以手传情，以舞润心，掌心开合处，便是春风拂过时——种子既已埋下，静待破土生长。

作者：彭润月牛银莉茹筱璇叶芸欣叶诗彤谭秀莲李响

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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