我的“三下乡”｜赴乡土之约，践青春之行

周宇卉湖南日报·新湖南客户端 2026-08-03 15:08:29

7月13日，我跟随湖南中医药大学信息科学与工程学院暑期“三下乡”社会实践团。前往湖南省韶山市银田镇银田村开展以“数智赋能乡土路岐黄惠民担使命”为主题的社会实践。本次“三下乡”实践，走出校园、走进基层，亲身参与支教服务与乡村调研，脱离了书本上的理论知识，在实实在在的实践体验中收获成长。

行程首日，我们先前往湖南调查研究馆参观学习。通过馆内的史料展品与文字介绍，我系统了解了乡村调研工作的发展历程，也清楚认识到基层调研对于乡村建设、乡村振兴的重要作用，为我后续的实践工作树立了正确的方向。

我们在银田村村委会为村内的孩子们开设了趣味公益课堂，主要包含AI知识科普、手工绘画以及艾草锤制作三项活动。其中，我主要负责主持手工绘画课堂，这也是我本次“三下乡”最难忘、感悟最多的一段经历。

在银田村村委会的公益课堂上，我迎来了人生中第一次真正的“挑战”——主持手工绘画课。说实话，站在讲台上看着台下那一双双清澈得像山泉一样的眼睛，我的手心全是汗。上节的AI科普课，队友们用生动的语言为孩子们打开了科技的大门，看着他们好奇的眼神，我知道，科技的种子已经种下。轮到我时，我决定给出一些简单的线条，让他们根据这些线条自由想象，画出自己眼里的家乡。

起初，几个孩子拘谨地握着笔，不知如何下笔。我走下讲台，蹲在他们身旁，轻声点播他们如何将自己心中的景象呈现于纸上。慢慢地，笔尖触碰纸张的沙沙声填满了教室。看着孩子们逐渐沉浸在创作中，我在教室里缓缓走动，欣赏着每一幅充满童真的画作。当一个年纪小的孩子因没有思路而急得小脸通红时，我握住他的小手，告诉他：“没关系，大胆画吧，这是你的世界。”那一刻，我感受到的不仅是我在引导他，也是再引导我的人生。最后，我们一起分享各自的作品，孩子们举着画作冲我笑，那笑容比窗外的阳光还要灿烂。我突然明白了，支教不是一种居高临下的施舍，而是心灵与心灵的交流，是生命对生命的触动与启发。

绘画课程结束后，我们带着孩子们体验了自制艾草锤活动。结合学校的中医药学习背景，我和队友们给孩子们简单讲解了艾草的日常用处，手把手带着他们整理艾草、捆绑塑形。整个过程简单又充实，也让孩子们在手工体验中了解了传统民俗小知识。

支教工作结束后，我们继续开展暑期课业助学帮扶，为村内有需要的孩子提供一对一作业辅导和学科答疑。我们针对孩子们的暑期作业难点、薄弱知识点逐一讲解，耐心梳理解题思路，帮助他们查漏补缺、巩固学业。看着孩子们解开难题后的笑脸，我切实体会到乡村支教帮扶的务实意义。

助学服务结束后，我们走出课堂，深入村内农户家中开展实地调研。本次调研主要围绕社会主义新农村建设成果以及乡村AI智能设备使用普及情况展开。我们分组走访村民，礼貌询问大家的生活变化、乡村基础设施建设、智能设备使用体验等问题，认真倾听村民的真实心声，细致记录每一份调研数据。走访过程中，我亲眼见证了新农村建设带来的巨大改变，村容整洁、设施完善、村民生活安稳幸福，让我对乡村振兴战略有了更直观、真切的认知。

回首这几天的乡村生活，课堂上孩子们纯真的笑脸、村民们质朴的热情、团队成员并肩实践的身影，都深深印在我的脑海里。

此次基层实践，是我第一次真正走出校园、扎根乡土，用自己的能力为乡村做力所能及的事。从紧张忐忑地主持手工绘画课堂，到从容耐心地辅导孩子作业，再到脚踏实地走访调研，我不再是只懂书本理论的学生，而是亲身实践、主动奉献的青年志愿者。赴乡土之约，不仅是去看见乡村，更是去看见责任；践青春之行，不仅是去经历，更是去成长。这段路，我走得很踏实，未来，我会带着这份从泥土中汲取的力量，继续坚定地走下去

作者：周宇卉

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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