“笑一笑没什么大不了！”张家界桑植县洪家关回龙村的支教课堂里，清脆童声搭配灵动治愈的手势律动，为这座美丽乡村添满了鲜活朝气。支教时光渐入佳境，7月30日，吉首大学“文新青年——薪传教育”社会实践团以治愈系金曲《彩虹的微笑》开展音乐课堂，以音乐为媒、以微笑为引，将乐观向上的生活态度融入教学。

课堂伊始，志愿者结合山间晴雨交替、雨后常现彩虹的现象，生动描绘出雨后七彩虹桥铺展天际的唯美景象。鲜活的乡土场景讲解快速调动起孩子们的积极性，一名小朋友踊跃举手，天真地说道：“彩虹弯弯的，像一座小桥挂在天上，特别好看！”质朴纯粹的发言让教室暖意融融，志愿者顺势循循善诱，带领孩子们读懂“风雨过后见彩虹”的人生真谛，为整首歌曲的学习铺垫温暖的情感底色。

（小朋友分享快乐时光）

为贴合歌曲向阳治愈的特质，志愿者以暖心提问开启互动：“大家什么时候会露出甜甜的微笑？”温柔的问题贴近乡村日常生活，孩子们纷纷举起小手，分享自己细碎的美好时光：在回龙村的田园山间肆意奔跑嬉戏、收获朋友送的零食、雨后偶遇天边绚烂彩虹。一幕幕质朴温暖的乡土日常娓娓道来。

志愿者结合歌曲内核引导孩子们感悟：人生难免遭遇低谷与阴霾，如同山野天气阴晴不定、骤起风雨，但微笑是治愈困境的力量，心怀善意、笑对风雨，终能遇见属于自己的光亮与美好。

（志愿者示范手势舞动作）

考虑到回龙村当地孩子缺乏系统专业的音乐学习基础，志愿者摒弃枯燥的乐理知识灌输，志愿者分段示范手势动作，将歌声与律动完美融合，把抽象的旋律转化为具象可感的肢体语言。

唱至“天空是绵绵的糖”，孩子们双手轻柔向上托举，模拟山间云朵蓬松柔软的姿态；唱到“彩虹是微笑的脸”，大家抬手弯折双臂搭成拱桥，复刻孩子们雨后常见的七彩桥模样；副歌段落，全员抬手比出笑脸，跟随轻快节拍轻轻摇摆。

整套手势舞简单易学、灵动治愈，无需复杂技巧，专注让孩子们在肢体律动中找准节奏、融入旋律，彻底放开自我、沉浸式感受音乐魅力。

（图为孩子们跟唱画面）

课堂上许多孩子起初羞涩不敢开口歌唱，在志愿者耐心示范、温柔鼓励下，孩子们慢慢跟随律动哼唱旋律，舒展肢体。相较于刻板的填鸭式教唱，动口又动手的教学，让孩子们在玩乐中感受音乐魅力，在欢声笑语中收获自信与成长。

“雨下再大又怎样，干脆开心的淋一场”“笑一笑没什么大不了”，两句核心歌词是整首歌曲的灵魂，也是本次美育课堂的核心育人内核。志愿者结合乡村孩童的成长经历通俗解读歌词深意，告诉孩子们：成长路上的学习难题、亲人思念、生活失意，都如同山野突如其来的大雨，难免让人低落迷茫，但挫折从不是成长的阻碍，而是蜕变的铺垫。不必畏惧困境、纠结失意，保持乐观豁达的心态，坦然接纳成长中的风雨，方能遇见更好的自己。轻快治愈的旋律消解了道理的厚重感，让正向的人生态度悄悄扎根在孩子们心底。

经过反复练习磨合，孩子们熟练掌握了歌曲旋律与配套手势，完全沉浸在温暖的课堂氛围中。一张张扬起的灿烂笑脸，尽显山野少年的蓬勃朝气，生动诠释出《彩虹的微笑》向阳治愈的力量。

（图为集体大合唱画面）

据实践团负责人刘思汝介绍，团队结合乡村孩童的心理状态与成长需求，选定曲风轻快、治愈正能量的《彩虹的微笑》作为特色美育课程曲目，搭配原创手势舞，能降低小朋友们进行艺术表达的门槛。课堂不止于简单的歌曲教唱，更依托歌曲的治愈属性，以乐育人、以美润心，针对性引导孩子们疏导负面情绪、直面成长挫折，涵养开朗乐观的良好心态。

一曲温柔歌谣，一堂美育微课，一腔青春热忱。此次三下乡美育实践，吉首大学“文新青年——薪传教育”社会实践团将动听音符与趣味律动送进深山村落。青年学子扎根回龙村乡土沃土，以音乐为媒介浸润少年心灵，用温柔且有力量的支教实践深耕乡土美育，让乐观向善的种子深植山野大地，以青春微光赋能乡村美育提质，为湘西革命老区乡村文化振兴注入鲜活温暖的青春动能。

作者：张佳佳 彭亚琴 廖宏杰 刘思汝

责编：胡泽汇

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来源：湖南日报·新湖南客户端