青春“三下乡”丨长江大学社会实践队用“兴农梦想班”点亮留守儿童农业梦

吴双宇湖南日报·新湖南客户端 2026-08-03 12:36:02

2026年中央一号文件明确提出，要“深化涉农高校教育教学改革，以需求为导向加快新农科建设，推动涉农专业人才定向培养”，同时要求“推进乡村巾帼追梦人计划、大学生志愿服务西部计划和乡村振兴青春建功行动”。当政策文本走进武陵山深处，长江大学农学院“慧耕先锋”实践队用一场别开生面的“兴农梦想班”，给出了自己的答案。

7月15日，在湖北省恩施土家族苗族自治州来凤县三胡乡安子堡村的一户农家小院里，实践队员们为当地留守儿童精心策划了一场知识性、趣味性与乡土情怀融于一体的“兴农梦想班”。没有生硬的说教，没有枯燥的课本，队员们用孩子们听得懂、看得见、玩得进的方式，把农业知识、科技元素和乡土情怀种进了幼小的心田。

队员们拿出提前准备的红豆、黑米、玉米粒、绿豆等五谷杂粮，引导孩子们以“无人机”“丰收稻田”“我心中的家乡”为主题，在卡纸上拼贴出五彩缤纷的图案。孩子们天马行空的想象力令队员们惊喜，有的用黑米拼出无人机盘旋在稻田上空的轮廓，有的用金黄玉米粒铺出丰收的粮仓，还有的把红豆和绿豆交错排列，拼成“乡村振兴”四个大字。队员们一边指导粘贴技巧，一边用通俗的语言向孩子们介绍这些种子来自什么作物、长在地里是什么样子。一枚枚不起眼的种子，在指尖变成了传递农业知识的生动教具，更在孩子们心中播下了认识家乡、热爱土地的种子。这场种子画活动，正是让农村孩子从最熟悉的农作物出发，在动手创作中建立起对农业的第一印象——农业不是遥远的概念，而是手中实实在在的种子，是家乡田野上金黄的稻浪和翠绿的玉米。

(图为孩子们“种子画”作品。张雅涵供图)

在种子画活动进行的同时，实践队员们将提前采购的食用级昆虫，像蚕蛹、竹虫、蚂蚱等洗净、调味、油炸、摆盘，端上小桌。菜品刚上桌时孩子们面面相觑，谁也不敢第一个伸手。有胆大的队员率先拿起一只炸蚕蛹放进嘴里，“嘎嘣”一声脆响，引得孩子们咯咯直笑。在队员们的鼓励和示范下，孩子们陆续尝试，从犹豫到好奇再到主动伸手，现场欢声笑语不断。队员们趁机用大白话讲解这些昆虫的营养价值，以及“昆虫蛋白”在未来食物结构中的重要性。孩子们在品尝中了解到，原来农业不仅仅长在田里，还藏在林间草丛中，小小的昆虫也能为人类提供优质蛋白。

(图为实践队员制作的昆虫菜品。张雅涵供图)

这场“昆虫宴”背后，是大食物观的生动落地。从耕地资源向整个国土资源拓展、从传统农作物和畜禽资源向更丰富的生物资源拓展，昆虫蛋白正是这一战略方向上的重要探索。

(图为“昆虫宴”儿童品尝昆虫食品。张可欣供图)

随后开展了有趣的“萝卜蹲”，实践队员们将参与游戏的孩子每人都用一种作物命名——“水稻蹲、水稻蹲，水稻蹲完玉米蹲”“玉米蹲、玉米蹲，玉米蹲完土豆蹲”。孩子们肩并肩站成一圈，一边喊口令一边配合蹲起动作，反应慢了就被淘汰，最后获胜的孩子拿到彩色铅笔、卡通书签等奖品，脸蛋上满是自豪。

在农村，很多留守儿童虽然生长在田间地头，却对农业科技知之甚少，这次活动在孩子们心中播下了认识家乡、热爱土地的种子。队员们把课堂所学的农学知识转化为孩子们能理解的趣味内容，在科普中巩固了专业认知，在互动中提升了沟通能力。

(图为“兴农梦想班”实践队员与留守儿童合影。张雅涵供图)

乡村治理水平的提升，离不开乡村下一代对家乡的认同与热爱。当农村孩子从心底里认识农业、了解农业、热爱农业，乡村振兴就有了最持久的内生动力。正如实践队员们所感受到的，乡村振兴不仅需要好政策、好产业，更需要一批对群众有感情、对事业有韧劲的带头人，而今天的“兴农梦想班”，正是在为明天的带头人播下第一粒种子。种子已经种下，静待花开。

（通讯员吴双宇）

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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