青春“三下乡”丨执卷诵读，朗朗童声尽显少年心气

马宣欣湖南日报·新湖南客户端 2026-08-03 13:02:07

7月29日，衡阳师范学院文学院“寸草心计划——七彩假期·暖‘新’童行”公益实践团走进由共青团新化县委主办的新化县2026年“七彩假期·暖‘新’童行”暑期公益托管班（西河镇幸福社区），为当地小朋友带来一堂别具一格的朗诵小课堂，把语言艺术带进乡村教室，用生动实操带领孩子们读懂声音里的文字力量。

（小朋友认真听讲中。刘思琦摄）

短句对比，分清朗读与朗诵

开课之初，志愿者没有直接讲解理论，而是现场示范同一句话“春天来了，花儿开了，小鸟在树上唱歌”。第一种朗读平铺直叙，语调没有起伏，只是机械把文字念完；第二种朗诵放慢停顿、抬高轻快语调，语速跟着春日氛围变得灵动，短短一句话，瞬间让孩子们直观感受到朗读与朗诵的差距。志愿者顺势点明核心：朗读只求读准文字，朗诵是带着心意把文字里的画面、情绪传递出来，一下子抓住了孩子们的注意力。

趣味实操，解锁声音表达小魔法

课堂上，志愿者避开枯燥说教，用短句、短句互动拆解声音表达的细节。拿“我喜欢吃苹果”做趣味演练，变换重音分别突出主语、心情、动作、事物，同样一句话，读出四种完全不一样的意思；用最简单的“你好”示范升、降、平三种语调，让孩子们轮流开口试读，亲身体会不同语气带来的情绪变化。针对长句停顿、快慢语速把控，志愿者逐句带着孩子们分句练习，提醒大家不用一字一句赶节奏，学会给文字留白，摆脱“念经式读书”的通病。

（小朋友主动尝试大声朗诵。曾若锦摄）

合诵爱国诗篇，声韵抒发家国情怀

基础练习过后，志愿者带领全班共读《祖国，我亲爱的祖国》。结合课堂学到的表达技巧，大家分工配合：领诵铺垫情绪，男生诵读厚重段落，女生抒发细腻情感，最后全体齐诵升华情感。原本晦涩庄重的爱国诗歌，在调整停顿、轻重音之后，多了真切饱满的感染力，不少平时不爱举手发言的孩子，也主动挺直腰背，认真投入诵读。

（小朋友齐声朗诵。杨文子娴摄）

下课铃响后，许多小朋友主动和志愿者分享自己的感受。有一名小男孩坦言，以往语文课读书只会照着课文匀速读完，从来不知道停顿、轻重音还有这么多讲究，通过这节课所学到的知识，再读课文时居然真的能读出不一样的画面；还有一位性格内向的小女生说道，从前害怕当众朗读，总觉得自己读得不好，现在掌握了一些简单的声音技巧，希望可以上台尝试展示自己。

童声余韵悠长，青年步履不停。衡阳师范学院文学院公益实践团将继续扎根基层，持续开展多元趣味公益课堂，把语言美育、人文温情送到更多乡村孩童身边，以少年热忱深耕乡土，用青春微光照亮七彩假期，书写属于新时代大学生的“三下乡”答卷——让每一颗童心，都能循着诵读之声，窥见文字蕴藏的万千风景。

作者：马宣欣

责编：欧阳伶亚

来源：湖南日报·新湖南客户端

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