我的“三下乡”丨走进物理演示实验室，解锁奇妙物理世界

黎伊雪湖南日报·新湖南客户端 2026-08-03 10:20:57

7月15日上午，随吉首大学物语青年·小桔子阳光成长志愿服务团带领中小学生走进校内物理演示实验室，借助直观教具解锁角动量守恒与黑体辐射的奥秘。这场沉浸式科普，不仅让孩子们近距离触摸物理魅力，更让我在志愿讲解中完成了从“受教者”到“传知者”的蜕变。

推开实验室大门，各式物理教具整齐陈列，将课本中晦涩抽象的定理化为眼前可见可感的现象。最先攫住孩子们目光的，是那台直升飞机角动量守恒演示装置——蓝色操作台沉稳大气，红色直升机模型醒目灵动，面板上主、尾桨转速调节旋钮与电压显示屏错落有致，一旁的展板清晰标注着实验原理，仿佛一本摊开的立体教科书。

启动直升机主螺旋桨的瞬间，桨叶疾转，机身因角动量守恒效应反向旋转，孩子们“哇”声一片，有的踮起脚尖、有的伸长脖子，生怕错过任何细节。随后我缓缓开启尾桨，调节转速产生反向力矩，机身逐渐平稳下来。我没有搬出艰深公式，而是将角动量守恒比作“转着圈的陀螺，你推它一边，它偏往另一边跑”，再结合真实直升机尾桨的作用拓展讲解。孩子们围在仪器旁争先恐后地提问，一个男孩甚至用手比划着问：“那直升机转弯也是这个道理吗？”那一刻，原本抽象的力学知识变得具体可感，科学的种子也在稚嫩的心底悄悄萌芽。

（图为直升飞机演示角动量守恒实验讲解。）

告别直升机演示装置，我迎来独立讲解的挑战——黑体辐射实验。对许多孩子而言，“黑体辐射”不过是课本上一个模糊的名词，抽象而遥远。我先用最朴素的语言介绍理想黑体：一个能完全“吃掉”所有光线的东西，但受热之后，它又会把能量以光的形式“吐”出来。孩子们睁大眼睛，似懂非懂，目光却始终追随着我手中的实验设备。

我调节温度旋钮，引导孩子们仔细观察——低温时肉眼空空，什么也看不见；温度攀升，暗红悄然浮现；再升高，橙黄跃动；继续加温，亮白耀眼。从红外线到暗红、橙黄、亮白，辐射光随温度逐级变化，如同打开了一本无声的色彩画卷。“这不就是烧红的铁块吗！”“电灯泡的灯丝好像也是这样！”孩子们七嘴八舌地举出生活中见过的例子，恍然大悟的表情爬上一张张小脸——原来高深的热辐射，一直就在炉灶上、灯泡里、每一缕升腾的热气中。

整场科普全程依托实物演示，没有枯燥的理论背诵，没有冗长的公式推导，有的只是仪器运转的嗡嗡声和孩子们接连不断的追问。看着一张张凑近仪器的小脸，一双双因为好奇而闪闪发亮的眼睛，我心中满溢着温暖与成就感。这种感觉，与考试拿高分、竞赛获荣誉截然不同——它更踏实，也更绵长。

（图为小朋友体验辉光球实验装置。）

在校学习时，我只是单向接收知识的容器；而这一次，我成了连接专业与童真的桥梁。为了把艰深的大学物理拆解成孩童听得懂的简单话语，我反复操作仪器、一遍遍打磨讲解话术，每一次卡壳都督促我回头重读教材，每一次追问都倒逼我把原理彻底吃透。这个“教学相长”的过程，让我对那些曾经模糊的知识点有了真正的通透感。

活动结束后，一个小朋友拉着我的衣角说：“原来物理一点都不枯燥，我以后想学更多！”这句朴素的话，像一道光落进我心里。它让我更加笃定：相比聚光灯下的个人荣誉，我更愿意站在科普台前，为孩子们推开一扇扇通往未知世界的大门。

（图为小朋友体验高压静电球装置。）

一次实验室科普，一场双向奔赴的成长。本次“三下乡”实践，我以物理教具为桥，向青少年传递物理之美，在基层科普中践行青年担当。今后，我将继续参与科普志愿服务，用直观实验与通俗讲解，为更多少年种下热爱科学的种子，以青春微光，照亮每一颗好奇的心，护航少年逐梦之路。

作者：黎伊雪

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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