我的“三下乡”丨让希望之风，吹遍大岩乡土

潘鑫湖南日报·新湖南客户端 2026-08-03 08:18:15

以青春赴盛夏，以热忱入乡野。7月13日，我跟随吉首大学“音舞之声”志愿服务团来到了吉首市保靖县葫芦镇大岩村的堂朗中心完小。在这里，我以一名支教老师的身份，扎根进乡村课堂，陪伴乡村孩童成长。短暂的支教时光，让我读懂了青春奉献的意义，也让我在付出与陪伴中收获成长与感动。

在本次支教过程中，我主要负责安全教育的课程。相较于才艺教学，安全启蒙是守护乡村孩子成长最基础、也最重要的一课。乡村孩子淳朴善良，但自我保护意识薄弱、辨别能力不足，很容易在生活与校园中遇到隐患。因此，我选择以通俗易懂、贴合孩童生活的语言，为孩子们筑牢成长的“安全防护墙”。

（图为7.14在堂朗中心完与小朋友自我介绍照片）

在防校园欺凌教育课堂上，我通过问题导入、情景提问、背记口诀的方式，告诉孩子们什么是校园欺凌、遇到欺负该如何勇敢拒绝、如何第一时间求助老师和家长。我告诉孩子们，善良不等于懦弱，包容不等于忍让，同学之间应当互帮互助、友好相处，要坚决反对排挤、打闹、言语伤害等不良行为。我希望每一个孩子都能在阳光下自信成长，不被恶意困扰，在校园里收获温暖与善意。

（图为7.17在堂朗中心完小开展防校园欺凌安全教育课程照片）

除安全科普外，我重点开展了关于学习正确价值观的主题教育。很多乡村孩子对读书意义认知模糊，甚至存在“读书没用”“长大自然会有出路”的错误想法。针对这些问题，我结合孩子的梦想与向往，以“想去的城市、想过的生活”为切入点，耐心为孩子们讲解读书的真正意义。我告诉孩子们，读书从不是为了父母、不是为了老师，而是为了自己的未来；小学打好基础，初中稳步前行，高中奋力拼搏，才有机会考上理想大学，拥有选择人生的权利。课程尾声，我为每位孩子分发心愿卡片，引导大家写下自己向往的城市、奔赴远方的理由，以及当下可以完成的短期学习目标。一张张字迹稚嫩的卡片，承载着大山孩童藏在心底的憧憬，也将虚无缥缈的理想，转化为看得见、可践行的日常学习计划。

（图为小朋友们完成的卡片照片）

这段时间的一堂堂课程、一次次互动、一张张纯粹的笑脸，构成了我最珍贵的支教回忆。在大岩村的日子里，我真切感受到乡村教育的温度，也深刻体会到三下乡志愿服务的初心：以青春之力，补乡土之缺；以微光之力，护孩童成长。我们带来的知识或许有限，但播撒的安全意识、正向观念与追梦勇气，会长久陪伴孩子们一路前行。

短暂的乡村支教旅程画上句号，但属于“音舞之声”志愿服务团的志愿征程没有终点。山野间的相遇、孩子们纯粹的笑脸，深深镌刻在每一位队员心中。乡村美育的实践让我们真切读懂青年的使命与担当。未来，志愿服务团将留存本次基层实践经验，持续聚焦乡土教育需求，发挥专业特长常态化奔赴湘西乡村，开展助学、安全宣讲、美育普及等志愿服务。我们始终坚信，点点微光终能汇聚璀璨星河，青年学子将持续扎根基层一线，以青春力量助力乡村振兴。

（图为吉首大学“音舞之声”志愿服务团志愿者与小朋友们的大合照）

通讯员：潘鑫

作者：潘鑫

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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