为深入推进新时代文明实践志愿服务，持续开展“七彩假期”爱心托管班活动，丰富乡村青少年暑期文化生活，助力乡村教育振兴。2026年7月29日，武汉东湖学院管理学院晨光熹微实践队在武汉市江夏区法泗街道红星村爱心托管班开展全方位、多元化的暑期志愿服务活动。实践队结合乡村孩童的学习特点与兴趣需求，科学设置课业辅导、红色主题教育、趣味地理科普、创意手工实践等多项特色内容，在充实孩子们假期生活的同时，以趣味化、沉浸式、体验式的课堂形式赋能少年成长，让青春力量扎根乡村、温暖童心。

课业辅导是爱心托管班常态化、基础性服务工作。课前，实践队员有序组织孩子们集中完成暑期作业，针对学习过程中遇到的疑难问题进行针对性答疑指导。队员秉持耐心细致的辅导态度，引导孩子们独立思考、自主解题，帮助孩子们及时查漏补缺、巩固学科知识，有效避免暑期学习断层、学业松懈等问题。简短高效的学业帮扶稳定了孩子们的假期学习状态，为后续各类特色素质课程的顺利开展奠定良好基础。

（图为实践队员开展暑期课业辅导。）

在上午的特色课堂中，实践队开设红色小英雄故事会主题思政课程，带领孩子们重温革命峥嵘岁月，致敬少年榜样力量。本次课堂聚焦三位家喻户晓的红色少年英雄，分别是雨来、小兵张嘎与海娃。队员用通俗生动、贴合青少年认知的语言，系统讲述三位小英雄在抗战年代的英勇事迹，带领孩子们感悟同龄少年的责任与担当。课堂中详细介绍了雨来身处水乡抗日根据地，凭借机智与胆识掩护革命交通员，面对敌人的威逼利诱始终坚守秘密、宁死不屈的爱国事迹；讲述小兵张嘎在战火中成长，怀揣报国之心投身革命队伍，凭借机敏勇敢协助游击队侦查敌情、打击敌人的励志故事；同时完整还原少年交通员海娃不畏艰险、翻山越岭护送鸡毛信，在与敌人周旋博弈中顺利完成重要任务的动人经历。

为打破传统课堂单向宣讲的枯燥模式，让红色教育真正入脑入心，本次故事会特别增设情景演绎沉浸式体验环节。孩子们主动踊跃报名参与角色扮演，沉浸式演绎三位小英雄的经典故事片段。在亲身代入角色、体验故事情境的过程中，孩子们直观感受到革命年代少年儿童的无畏勇气、坚定信念与家国大义。鲜活的表演形式让久远的红色历史变得可感、可知、可学，进一步引导孩子们铭记革命历史、尊崇英雄模范、传承红色精神，在心中厚植爱国主义情怀。

（图为小朋友进行红色故事情景演绎。）

下午，托管课堂有序开展特色科普课程《环游中国》。课程以普及基础地理知识、拓宽青少年视野为核心目标，依托中国行政区划地图展开趣味教学。授课内容涵盖全国各省份、重点地级市的地理位置、版图轮廓、省份简称、地域风俗、特色物产等基础常识。授课过程由近及远、循序渐进，从孩子们生活的湖北省出发，逐步延伸至祖国大江南北的各个区域。课堂摒弃晦涩枯燥的专业理论讲解，以趣味科普、识图互动、地域文化介绍为主，整体氛围轻松活泼。孩子们认真观察地图、积极参与课堂互动，在轻松的学习氛围中熟悉祖国辽阔的疆域版图，了解不同地域的人文风貌与自然特色，切实感受华夏大地的锦绣山河，有效增强民族自豪感与文化自信心。

（图为开展《环游中国》地理科普课堂。）

在日常课程之余，实践队充分利用课余空闲时间，组织孩子们开展超轻粘土创意手工活动，丰富孩子们的暑期课余生活。活动过程中，孩子们自由发挥想象力与创造力，动手揉搓、拼接、塑形，独立创作出各式各样生动可爱的粘土作品。手工活动不仅锻炼了孩子们的手部协调能力、专注力与创新思维，更有效调剂课堂学习节奏，缓解连续学习带来的疲惫感，让孩子们在轻松欢乐的氛围中收获快乐、收获成长，实现劳逸结合、学娱相融。

（图为课余时间孩子们进行粘土手工创作。)

志愿服务结束后，晨光熹微实践队全体队员准时开展晚间复盘总结工作。队员系统梳理当日所有课程的开展细节，总结红色故事会、情景演绎、地理科普、手工活动的课堂亮点与优化空间，全面整理、分类、归档当日所有影像素材。队员结合孩子们的课堂参与度、接受程度与实际表现，及时调整后续课程的教学节奏、内容深浅与互动形式，持续优化志愿服务质量，力求每一堂课程都能贴合乡村青少年的成长需求。

以青春赴山海，以服务暖童心。本次七彩假期志愿服务，将红色思政教育、地理科普知识、趣味手工实践与基础学业辅导深度融合，内容丰富、形式多元、意义深刻。红色故事浸润童心，筑牢少年爱国底色；地理课堂开阔视野，领略华夏山河之美；趣味实践充实假期，助力孩童全面成长。未来，晨光熹微实践队将继续坚守基层服务岗位，持续深耕乡村志愿服务，以青年热忱践行初心使命，用实际行动书写新时代大学生的“三下乡”青春答卷。

作者：姚璐羽 安若希 周孟琪

责编：谭思敏

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来源：湖南日报·新湖南客户端