7月29日，武汉东湖学院管理学院晨光熹微实践队赴湖北省武汉市江夏区法泗街道菱米村开展青春“三下乡”暑期爱心托管班支教活动。为持续推进乡村美育教育落地生根，丰富乡村儿童暑期精神文化生活，填补乡村素质教育短板，践行寓教于乐、因材施教的支教理念，实践队员依托特色课堂载体，开设创意折纸美育课程与趣味益智互动活动，为乡村孩童打造动静相融、充满欢声笑语的夏日课堂，以青年志愿力量守护乡村少年快乐成长。

（图为晨光熹微实践队队员辅导学生作业。）

在开展课业辅导工作时，耐心解答学生在学习中遇到的各类难题，引导大家梳理知识要点，督促孩子们高效完成学习任务。手工美育是培养学生审美能力、创造能力、专注力与动手能力的重要载体，也是乡村素质教育体系中不可或缺的组成部分。

实践队结合菱米村参与托管学生的年龄层次、兴趣偏好，筹备创意折纸手工课堂，选定趣味折纸飞镖作为本次手工课程的创作主题。相较于单向输出的传统授课形式，实践体验类课堂拥有更强的参与感，能够充分调动学生自主创作的积极性，让学生在亲手操作、亲身实践的过程中体悟创造带来的独特乐趣。

课程正式开展前，实践队队员提前筹备充足的彩色手工纸张，完整梳理整套教学操作步骤。课堂启始阶段，队员向全体学生展示制作完成的纸飞镖成品，现场演示回旋飞行的趣味效果，迅速吸引孩子们的目光，充分点燃大家参与手工制作的学习兴趣与创作欲望。

教学推进过程中，队员循序渐进开展示范教学，从纸张对齐、边角对折、精准翻折、层次叠加到最后的拼接固定，每一项操作要点都耐心讲解、反复演示。面对部分孩子出现折叠不规整、边角错位、组件拼接困难等各类问题，提供一对一帮扶指导，帮助纠正操作细节，细致回应孩子们提出的各类疑问。课堂整体氛围安静有序，孩子们全程保持高度专注，紧跟教学指引，认真按压每一道折痕、细致调整每一处边角结构。

（图为晨光熹微实践队队员带领学生开展折纸飞镖手工课堂。）

动手实践的过程里，同学们互相观摩学习、彼此热心帮忙，在交流探讨中共同攻克制作难题，潜移默化养成耐心细致的处事态度与坚持不懈的优良品质。一张张朴素的彩纸，在孩子们灵巧的指尖不断变换形态，经过层层折叠、精准拼接，最终蜕变为一个个色彩鲜亮、造型精致的纸飞镖。完成个人作品后，孩子们踊跃举起手展示属于自己的劳动成果，稚嫩的脸庞上写满收获成就的喜悦。折纸课堂有效锻炼学生手部精细动作、空间立体思维与动手创造能力，帮助孩子们在实践体验中建立自信心，持续涵养审美素养。

手工课程结束后，为丰富课堂活动形式，调节整体活动节奏，实现劳逸结合，晨光熹微实践队组织全体学生开展“你比划我猜”趣味益智互动游戏。为适应学生的认知水平，队员提前筛选游戏题库，选题范围覆盖日常物品、动植物、自然景象、基础词语、生活行为等积极正向、通俗易懂的内容，兼顾知识性与趣味性，贴合孩子们日常学习与生活场景。

（图为开展“你比划我猜”趣味互动游戏现场。）

游戏正式开启前宣读游戏规则，明确分组形式、作答方式与互动要求，保障整场活动安全、有序、高效推进。活动现场氛围热烈浓厚，此起彼伏的欢声笑语勾勒出鲜活的夏日图景。负责进行动作演绎的同学充分调动肢体动作与神态表情，生动形象地展现词语特征，为队友提供有效线索；猜词的同学凝神聚力、快速思考，全力搜寻正确答案。

整场游戏互动节奏紧凑、趣味十足，同学们踊跃参与、大胆展示、默契配合，在轻松愉悦的氛围中尽情释放童真活力，有效锻炼了学生的观察力、联想思维、临场反应与语言感知能力，也极大提升孩子们敢于表现自我的勇气与自信心。同时，依托团队协作开展的游戏模式，有效增进了同学之间的交流沟通，拉近彼此距离，不断增强集体凝聚力与集体荣誉感。

（图为学生在“你划我猜”游戏中用心演绎词语。）

本次活动，将手工美育实践与益智互动环节有机融合，打破单一课业教学带来的枯燥感，构建多元化、趣味化、立体化的暑期育人课堂。在丰富乡村儿童暑期日常生活、舒缓学习压力的同时，全方位提升学生动手能力、逻辑思维能力、表达能力与协作能力，真正践行在玩乐中学习、在体验中成长的支教初心。

下一步，武汉东湖学院管理学院晨光熹微实践队将继续扎根乡村基层一线，精准对接乡村教育现实需求，持续创新课堂内容与活动形式，策划更多优质、多元、有趣的特色课程。全体队员将坚守志愿初心，持续投身青春“三下乡”社会实践，以青春微光温暖乡村童心，以实际行动助力乡村教育振兴，让青年志愿之花在乡村沃土持续绽放。

作者：伍艺 马佳雯 刘俊豪

责编：邓玉娇

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来源：湖南日报·新湖南客户端