我的“三下乡”｜趣味英语启童心灵动课堂润乡土

叶芸欣湖南日报·新湖南客户端 2026-08-03 10:22:41

盛夏逐光，步履生花。在衡阳县库宗桥镇三下乡支教实践中，我为当地乡村儿童开展了一场零基础趣味英语口语启蒙课堂。从前期精心备课到完整落地授课，这一节专属的英语课堂，让我走出校园课本，真正走进乡土课堂、贴近童心，在单次的教学陪伴中收获了满满的成长与感动。

（志愿者为乡村儿童开展趣味英语口语课堂。黄常红摄）

考虑到乡村孩子们英语启蒙基础薄弱，日常缺少开口表达的语言环境，我摒弃刻板的灌输式教学，将本次课堂重心放在二十六个英文字母认读、标准发音与趣味语言启蒙上。课堂上，我从最基础的字母读音、口型要领入手，逐一带读、细致讲解，耐心引导孩子们找准发音节奏。面对部分孩子发音不标准、性格胆怯不敢开口的情况，我不断温柔鼓励、反复示范，刻意放慢课堂节奏，兼顾每一名学生的学习进度，让所有孩子都能轻松入门、学有所获。

（孩子们认真投入课堂学习。）

为打破课堂拘谨氛围，充分调动孩子们的学习热情，我精心设计了多款趣味互动小游戏，将枯燥的字母学习融入轻松欢乐的游戏环节。通过听音辨字母、字母快速抢答、趣味配对等互动形式，把单调的基础知识点变得生动有趣。原本安静腼腆的孩子们慢慢放下羞涩，主动举手跟读、积极参与抢答、踊跃配合互动，整堂课堂氛围鲜活热烈，处处充满童真与欢声笑语。

最让我深受触动的，是孩子们纯粹热烈的求知模样。他们眼神澄澈、专注认真，对待每一个字母、每一次跟读都格外用心。在趣味课堂的带动下，许多内向的孩子勇敢突破自我，主动举手展示、大声认读字母，大胆展现自己的学习成果。看着孩子们从胆怯沉默到自信表达的细微变化，我深刻领悟到，乡村教育的真谛，从来不是生硬的知识灌输，而是温柔的鼓励、耐心的陪伴和赋能成长的勇气。

（英语互动问答环节，孩子们踊跃举手。杨庆兰摄）

这一次短暂却珍贵的英语支教课堂，让我对乡村普惠教育有了更深的理解。对于乡村孩子而言，一节简单的英语启蒙课，是他们接触全新语言、眺望广阔世界的小小窗口；一次勇敢开口的尝试，更是自我突破、建立自信的宝贵历练。作为青年学子，我们奔赴乡土支教，带给孩子们的不仅是基础的文化知识，更是新颖的教学模式、轻松的学习体验和温暖的陪伴力量。

（合影留念。雷余功摄）

三尺乡土讲台，一寸青春担当。单次课堂的实践经历，是我三下乡之旅最珍贵的收获之一。这次授课让我在实践中锻炼能力、沉淀自我，真切读懂了青年志愿服务的意义。未来，我将始终心怀热忱与初心，积极扎根基层、服务乡土，以青春之力助力乡村教育发展，让青春在社会实践中绽放光彩。

作者：叶芸欣

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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