我的“三下乡”丨山野播撒法治微光童心筑牢成长防线

张孟婷湖南日报·新湖南客户端 2026-08-02 20:05:12

清晨的山野间笼罩着一层薄薄的晨雾，连绵的青山环抱着村落，田埂上稻浪随风起伏，清风裹挟着草木独有的清香。作为曲阜师范大学“情系微湖，毓养青川”实践队的一员，我选择回到家乡，结合专业所学在保靖开展下乡普法宣传。

正式开课之前，我一直在反复思索普法课堂的形式。枯燥的法条生硬晦涩，如果单纯照本宣科，很难走进孩子们的内心。怎样把严肃的法律知识转化为少年能够听懂、愿意倾听的内容？我摒弃满堂灌输的授课模式，结合乡村青少年日常生活场景，围绕校园欺凌、未成年人保护、网络诈骗、交通安全等贴近生活的主题设计课程，准备案例小故事、情景问答、互动小游戏，努力让法治教育跳出文字，变得鲜活可感。

7月28日，是我面向孩子们开展普法专题课堂的日子。上课铃响，孩子们有序走进教室。不少孩子端正坐好，眼中带着好奇，也有几名孩子略显拘谨，默默垂着脑袋。看着台下一张张稚嫩的脸庞，我的心底生出几分忐忑，担心枯燥的法律内容无法吸引孩子们的注意力。

图为课前破冰环节。

课堂正式开启，我以孩子们日常接触最多的网络话题作为切入点，抛出一个个贴近生活的问题：陌生网友邀约见面应该怎么做？短视频里的抽奖链接可以随意点开吗？遭遇同学欺负时只能默默忍受吗？原本安静的教室渐渐热闹起来，一双双小手接连举起，童声此起彼伏，纷纷分享自己的见闻与想法。

我结合乡村真实发生的青少年案例，深入浅出讲解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》相关内容，细致剖析网络骗局、校园冲突存在的法律风险。孩子们听得十分投入，时不时提出心中的疑惑，积极和我交流生活里遇到的难题。有人说起刷短视频看到的陌生广告，有人聊起和同伴相处时发生的矛盾，孩童朴素的提问，也让我更加明白乡村普法的价值所在。

课程来到互动问答环节，现场的氛围推向高潮。孩子们争先恐后举手，想要回答问题、领取小奖品。我维持秩序，耐心告诉大家，每一位同学都拥有表达想法的机会。几轮提问过后，大部分孩子都踊跃参与互动，唯有角落里一名安静的小女孩始终低头沉默，不曾举手。

图为课堂问答环节。问答环节临近尾声，我特意走到她身边，轻声邀请她尝试回答一道简单题目。小女孩轻轻摇头，怯生生不愿开口。周围的同学纷纷鼓励她：“别怕，大胆说一说！”在同学们善意的呼喊与我的耐心引导下，小女孩慢慢站起身，小声说出了答案。话音落下，教室里立刻响起热烈的掌声。掌声里，我看见她嘴角悄悄扬起一抹腼腆的笑容。

一堂普法课的时长有限，可法治观念的培育来日方长。下课之后，不少孩子依旧围在讲台旁，继续向我询问各类法律问题。还有孩子认真说道，回家之后要把学到的法律知识分享给自己的家人。简单的一句话，让我真切感受到此次普法支教沉甸甸的意义。

图为课后游戏环节。

群山绵延，生生不息；法治微光，点亮山野。此次三下乡实践，我不再仅仅是知识的讲述者，更是法治理念的传播者。我深知，一节课堂无法覆盖所有法律知识，但我们种下的法治种子，终将慢慢生根发芽。期待未来，每一位乡村少年都能手握法律铠甲，明晰是非边界，心怀准则、向阳生长，在法治护航之下，奔赴属于自己的辽阔远方。

作者：张孟婷

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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