红领巾每天都能看见。但很少有人真的问过，那一抹红，从何而来。

2026年7月28日，在共青团新化县委主办、衡阳师范学院文学院承办的“七彩假期·暖‘新’童行”暑期公益托管班文田镇茅田村站点，我给孩子们带来了一堂课——红领巾为什么这样红。

（图为志愿者进行红色教育宣讲。黄乐 摄）

作为湖南省爱国主义教育基地“湘南第一党支部”的讲解员，我曾无数次在展厅里讲述过那个故事——隔着展柜，隔着近百年的光阴。但这一次，我把它带到了茅田村里孩子们面前，带到了一双双清澈的眼睛前面。

我要讲的，是一位二十五岁的青年，和那条红领巾最开始的样子。他叫黄静源，是我们衡阳师范学院的一位百年前的红色学长，他曾穿过和我一样的校门，踩过同一片操场的青石板。

1925年秋天的那个凌晨，敌人包围了他所在的工人俱乐部。他本来可以走，但他选择留下掩护同伴，直到敌人冲进门来。在监狱里，敌人用铁钉钉穿他的手掌和脚掌，他一个字也没有说。刑场上，二十五岁的他高喊：“杀了一个黄静源，还有千千万万个黄静源！”然后倒在了血泊里。

讲到这儿，一个小女孩轻轻地问：“他疼吗？”我看着她，说：“疼。但他没有低头。”她没再说话，手指却悄悄攥紧了桌沿，指节泛白。

（图为志愿者指导学生进行填写答案。谢琳娜 摄）

他倒下了，但故事没有结束。他牺牲后，安源儿童团的孩子们涌上前去，把他那件浸透鲜血的血衣撕成了一条条布条，系在了自己的脖子上，以示缅怀先烈，继承遗志。这就是红领巾最早的雏形。

其中，我看见一个小女孩低着头，摸了摸自己胸前那条红领巾，没有抬头看我，也没有说话。摸得很轻，像在确认一件很珍贵的东西还在不在。

随后，我给孩子们发了一张纸，上面写着两个问题——“黄静源烈士，我想对您说”和“红领巾，我想对你说”。教室里安静下来，只剩下笔尖在纸上沙沙的声音。过了一会儿，纸条一张张传回来。有一个孩子写道：“谢谢您和其他革命烈士的抗争与坚守，成就了现在的中国，让我懂得了幸福来之不易。我会做新时代的好少年，努力学习，继续奋斗。”还有一个孩子写的是关于红领巾的：“上课前，我猜到它可能是烈士鲜血染成的，但上完今天这堂课，我才真正懂得——原来最早的红领巾，是用黄静源爷爷的鲜血染成的。它是一份使命，一份担当，我会好好爱护它。”我看着那些字，忽然觉得，这堂课最好的部分不是我讲了什么，而是那些刚刚在课堂上生出的念头，正顺着笔尖安静地落到了纸上。

（图为学生们对黄静源以及红领巾想说的话。余亮锋 摄）

后来，一个小男孩高高举起了手，主动申请做小小讲解员。他站到前面，刚开始声音还有点紧张，但一个字一个字地，说得郑重。他说：“黄静源那种勇敢，不是不怕，是明明怕了还要往前走，我听了觉得很震撼。”他停了一下，又接着说：“我会好好爱护我的红领巾。”最后几个字落地的时候，教室安安静静的，每一个字都听得格外清楚。他说完，台下安静了一瞬，掌声响了起来，很久才歇。

（图为“小小讲解员”进行自我讲述。向秀艺 摄）

在来茅田村之前，我曾参演过一部话剧，名为《鲜艳的红领巾》，讲述的正是黄静源与红领巾之间的那段往事。我所饰演的角色虽非主角，但那一次舞台经历，却让我得以贴近那段历史。演出落幕之后，我常想，这样的故事不该只存在于聚光灯之下。于是这一次，我把它从剧场带到了茅田村，从舞台上交到了这群孩子手中。

（图为话剧《鲜艳的红领巾》剧照。张馨 摄）

那个低头摸红领巾的小女孩，那个在纸条上写“让我懂得了幸福来之不易”的孩子，那个写“它是一份使命，一份担当”的孩子，那个站到台上说“我会好好爱护它”的小男孩——他们今天记住的，不是黄静源的名字，而是一种感觉：那条红领巾，是有重量的

（图为志愿者帮助学生们整理红领巾。曹凡圣 摄）

（图为少先队员进行敬礼向黄静源致敬。左泽茜 摄）

风会停，声未远。那条由血衣撕成的红布带，从安源儿童团的脖颈，系到了今天每一个孩子的胸前。而黄静源留给这个世界的，从来不是一段被讲述的历史，而是一粒粒被接住的火种。薪火相传，从来不是一句口号——是黄静源那不曾低头的风骨，是红领巾所承载的使命与担当，是从一个人的坚守，变成一代又一代人的接力，生生不息，念念不忘。

作者：符娜娜

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来源：湖南日报·新湖南客户端