青春“三下乡”｜奏响欢乐乐章，执笔倾诉心声！美育疗愈走进乡村小学

李钰湖南日报·新湖南客户端 2026-08-02 20:18:26

7月13日上午，湖南第一师范学院音乐舞蹈学院“红色初心·美育乡村”社会实践服务队前往湘潭市石潭镇列家桥小学，面向全校一至六年级学生开展系列支教活动。实践队员发挥小学教育（音乐方向）专业特长，针对三四年级学生开设“手掌心语”绘画疗愈课堂与《幸福拍手歌》律动音乐课，以旋律传递欢乐，以画笔倾听心声，引导孩子们感受艺术魅力、勇敢表达内心情绪，用美育滋养乡间童心。

“手掌心语”绘画疗愈课堂是本次美育活动的特色课程。队员以手掌轮廓为创作载体，将画面划分为六个板块，分别设置“夸夸我自己、我需要什么帮助、让我开心的事情、让我伤心难过的事情、我的梦想、我最重要最爱的人”六大情绪与成长主题。结合三四年级不同年龄段孩子的心理特点，课堂不设绘画技巧限制，鼓励学生随心落笔、大胆表达。孩子们在手掌分区内自由涂鸦、书写心声，坦然展示自己的喜悦与烦恼，创作结束后再发挥创意对手掌图案进行美化装饰，在色彩与线条中正视自我情绪，建立积极、自信的自我认知。

（图为绘画疗愈课的学生作品展示。拍摄李钰）

课堂上，孩子们积极投入、踊跃创作，不少孩子主动展示自己的手掌绘画作品，认真分享画中承载的心事、愿望与热爱。实践队员耐心陪伴、温柔引导，针对不同年级孩子的理解能力细致鼓励，在艺术课堂中搭建起温暖的心灵沟通桥梁。生动新颖的美育课堂充分调动了孩子们的参与热情，让每一位学生都能在音乐与绘画中放松身心、舒展天性。

在趣味音乐课上，考虑到乡村学生美育基础较为薄弱，大多没有接触过系统乐理知识，队员摒弃枯燥理论讲授，以互动律动形式开展轻松有趣的课堂教学。伴随着《幸福拍手歌》欢快的旋律，同学们跟随歌词节奏拍手、跺脚、律动互动，在轻松愉悦的游戏氛围中感知节奏、体会旋律魅力。课程依托沉浸式音乐体验，引导学生发现音乐的情绪表达功能，鼓励孩子们在日常生活中用音乐抒发心情、释放压力、传递快乐。

（图为趣味音乐课上课的场景。拍摄胡慧玟）

乡村学校美育资源相对有限，许多孩子缺少抒发情绪的途径。本次课程跳出单纯的技能教学，将艺术创作与心理疏导相结合，尝试用美育搭建心灵港湾，让艺术不止停留在欣赏层面，更成为孩子们倾诉情绪、接纳自我的载体。

教育是一场双向奔赴的成长。本次“红色初心·乡村美育”支教活动，为乡村学生带去了丰富、鲜活的艺术体验，填补了乡村课后美育空白，拓宽了孩子们感受美、表达美的渠道。同时，也让身为师范生的实践队员走进基层课堂，近距离了解乡村不同学段学生的学情特点，有效锻炼了课堂把控、分层教学、活动设计等专业能力。

作者：李钰袁伟杰

作者：李钰

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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