盛夏蝉鸣阵阵，热浪席卷乡野，中南林业科技大学蒲公英支教团奔赴衡南县三塘联合学校星火小学开展为期多日的暑期三下乡支教志愿服务。从前总觉得支教是一场单向的付出，可真正走进课堂、走近孩子，我才慢慢明白，这场相遇从来都是双向的治愈与成长。褪去校园里的青涩，以“知知老师”的身份站上讲台，与可爱的孩子们相伴，和温暖的队友并肩同行，这个盛夏，成为了我青春里最珍贵、最难忘的限定记忆。

这段支教时光，没有枯燥的奔波与疲惫，满满的都是温暖与欢喜。最让我倍感幸运的，是并肩同行的支教队友。我们来自同一个团队，怀揣着同样的初心奔赴乡村。朝夕相处的日子里，我们彼此陪伴、互相扶持、分工协作。备课时一起打磨课件、讨论课堂互动方式，忙碌时互相搭把手、分担工作，闲暇时聊聊课堂趣事、分享内心感触。每一天的相处都轻松又治愈，没有隔阂与拘谨，只有默契与温暖。正是因为有这群温柔靠谱的队友，烦琐的支教日常变得充实有趣，所有的辛苦都化为细碎的美好，让我始终以饱满、热忱的状态面对每一天的支教生活。

（图1 蒲公英支教团合唱队歌。）

相比于简单的工作完成，我更享受和孩子们朝夕相伴的温柔时光。课堂之上，我是传道授业的知知老师，走出课堂，我便成了孩子们最亲近的大姐姐。每一天的课间、午休、课后，总有一群可爱的小朋友围在我身边，叽叽喳喳地分享他们的小趣事，拉着我的手玩耍、撒娇。他们纯粹又热烈的偏爱，直白又真诚，一点点填满了我的盛夏时光，也让我真切感受到，被孩子信任、被童真簇拥，是一件无比幸福的事情。

（图2 与孩子们课后玩耍。）

本次支教中，我主要负责音乐课与饮食科普课的教学。在音乐课上，我带着孩子们感受音律之美，教他们认识节奏、练习合唱，用清脆的童声唱响夏日美好。孩子们对音乐充满了天然的热爱，每一次开口歌唱，都饱含纯粹的热忱，稚嫩的歌声治愈了夏日所有的燥热。而饮食科普课堂，则是一场趣味满满的知识之旅。我用通俗易懂的语言，为孩子们讲解健康膳食知识，破除食物相克的谣言，培养良好的饮食习惯。看着孩子们认真听讲、积极举手互动，慢慢学会辨别健康食物、养成良好饮食习惯，我真切体会到支教的意义，不只陪伴，更有润物无声的成长引导。

（图3 音乐课课堂记录。）

（图4 饮食科普课课堂记录。）

除了我的专属课程，团队开设的萌之自然黏土课、扭扭棒手工课，也让孩子们收获了满满的快乐与创造力。手工课堂上，孩子们动手动脑、自由创作，用黏土、扭扭棒发挥天马行空的想象力，制作出各种各样可爱的小作品。一张张认真专注的小脸，一双双灵巧的小手，让我看到了乡村孩子纯粹的天赋与无限的潜力。

（图5 学生黏土课作品展示。）

而这段支教时光里，最让我热泪盈眶、久久难忘的，是一个温暖至极的小瞬间。在一次黏土手工课后，有一位小朋友悄悄走到我面前，小心翼翼地递给我一份专属小礼物——他亲手用黏土捏出的“知知”两个字。简简单单的两个字，做工算不上精致，却无比真诚、格外珍贵。那一刻，我的内心满是触动。原来我的温柔陪伴、我的每一次耐心教学、我的每一次弯腰回应，孩子们都记在心里。这两个黏土字，是孩子最纯粹的告白，是属于我独一无二的支教勋章，也让我更加读懂了支教的初心与温度。

（图6 学生为我捏的“知知”。）

朝夕相处的日子里，我和孩子们早已建立起深厚的羁绊。他们会在下课第一时间奔向我，会主动拉着我的手分享日常，会把自己最爱的小零食偷偷塞给我，会用自己力所能及的方式表达喜欢。这份毫无杂质的童真与偏爱，治愈了我所有的疲惫，也让我真正理解了教育的意义：教育不是单向的浇灌，而是彼此温暖、共同成长。

（图7 学生塞给我的小零食。）

短短数日的支教时光，短暂却深刻。我没有轰轰烈烈的事迹，只有日复一日的陪伴、坚守与温柔。和队友并肩同行，收获并肩相守的友谊；与孩子们朝夕相伴，收获最纯粹的童真与感动。我教会孩子知识与习惯，孩子治愈我的盛夏与青春。

（图8 校长分发雪糕。）

这场三下乡之旅，让我走出舒适圈，真切体会到志愿服务的意义。它让我明白，温柔可抵岁月漫长，陪伴可暖人间烟火。往后，我会永远珍藏这段盛夏记忆，带着孩子们的童真与热爱，带着支教途中的收获与成长，继续心怀温柔、向阳而行，始终保持热忱与善意，奔赴更多热爱与山海。

（通讯员：刘倩 指导老师：王金龙）

作者：刘倩

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来源：湖南日报·新湖南客户端