7月中旬，湖南文理学院种花匠·国学润苗社会实践团划分多个调研小组，深入怀化市溆浦县淘金坪乡乡门村农户家中，开展全覆盖、零距离、沉浸式入户家庭访谈调研。青年学子走进乡间院落、贴近村民生活，与农户促膝谈心、真诚交流，用心倾听基层民声、细致体察乡土民情、全面收集群众诉求，依靠一线真实调研数据，为精准落地志愿服务筑牢坚实根基。

乡门村坐落于雪峰山腹地，受地域发展条件影响，村内大量青壮年劳动力常年外出务工谋生，隔代监护成为当地普遍的家庭模式。众多留守儿童长期跟随祖辈生活，普遍面临课后学业缺少专业辅导、课余文化生活形式单一、长期缺乏父母情感陪伴等现实困境，成长过程中的情绪困惑、心理难题难以得到及时疏导。家庭教育资源薄弱、成长陪伴缺位，成为制约乡村青少年身心健康、全面发展的突出短板。为有效避免实践活动盲目开展、服务内容脱离乡土实际，实践团确立“先调研、后服务”工作思路，下沉基层一线开展入户走访调研，全面摸清乡村真实需求，因地制宜定制志愿服务方案。

入户访谈过程中，团队成员文明有礼、态度谦和，耐心拉近与村民的距离，和监护人、孩子们开展面对面倾心交流。大家细致询问每户家庭基本情况，认真了解孩子们在校学习状态、暑期日常规划、兴趣特长发展以及心理情绪变化，耐心倾听祖辈家长在家庭教育、行为习惯养成、青少年成长引导过程中遇到的各类困惑与现实难题，细致捕捉乡村家庭最迫切、最真实的期盼。

图为团队成员对当地村民进行访谈。

通过深度沟通，团队成员了解到，村内祖辈监护人大多年岁偏高，受自身文化水平限制，难以对孩子开展课业辅导，同时缺乏现代化、科学化的教育理念。不少家长坦言，孩子们暑期自由支配时间充足，自主约束能力较弱，容易出现学习松懈、沉迷电子产品等问题，十分期待大学生能够来到乡村，陪伴孩子学习知识、开阔眼界，帮助少年儿童养成良好的学习习惯与生活作息。队员认真倾听家长心中的焦虑，逐条记录乡村家庭教育现存短板与现实困难。

在关注学业成长之外，团队成员格外重视留守儿童心理健康发展状况。在与孩子们一对一轻松交流的过程中大家发现，乡土少年内心向往广阔外界、求知欲望强烈，但长期缺少父母陪伴，不少孩子性格内向腼腆、自信心不足，不擅长主动表达内心想法，在情绪疏导、人际交往、成长价值引导等方面，十分需要持续的温情陪伴与正向鼓励。

图为团队对高中两姐妹进行访谈。

每走访一户，队员都会认真汇总、梳理家庭诉求，系统整理乡村青少年在课业帮扶、安全科普、美育体验、心理疏导、兴趣拓展等方面的现实期盼，建立规范完整的调研信息台账。丰富翔实的一手调研资料，为团队后续开展分层课业辅导、特色国学美育课堂、常态化暖心陪伴服务提供扎实可靠的现实依据，推动各项志愿服务精准对接乡村所需、孩童所求。

与此同时，团队成员借助入户交流契机，向广大家长普及暑期防溺水、居家用火用电、户外出行安全等常识，分享简单实用的科学家庭教育方法，提醒监护人压紧压实暑期监护责任，持续关注孩子身心健康发展，多方携手共同守护留守儿童平安、充实度过暑期。

脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。本次入户走访调研，让青年学子走出书本构筑的象牙塔，真正走入乡土、走近群众，直观摸清乡门村留守儿童成长痛点与家庭教育短板，从源头规避志愿服务形式化、同质化等问题。队员在接地气、有温度的基层走访中近距离感受乡村发展现状，厚植扎根乡土的为民情怀，进一步明晰新时代青年学子肩负的责任与使命。

下一步，湖南文理学院种花匠·国学润苗社会实践团将充分转化运用本次入户调研成果，持续优化公益课程安排、细化暖心服务举措，精准匹配村民与乡村孩童的实际期盼，以有温度、接地气、重实效的志愿服务扎根雪峰山野，守护乡村少年健康成长，持续助力乡村教育提质增效，为乡村全面振兴源源不断注入青春力量。

作者：肖岑宇、张一弛、黎洁、雷颖、万佳、刘敏、李婧颖、唐妍、宋慧玲、向林娅、蔡芮、刘佳音、李俊杰、周赛、朱羽菲

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来源：湖南日报·新湖南客户端