盛夏七月，荷风送香，为深入推进乡村美育普及，助力乡村儿童健康成长，落实大学生社会实践育人目标。7月中旬，湖南第一师范学院实践团队奔赴湘潭县石潭镇列家桥中心小学，开启暑期“三下乡”支教志愿服务。作为本次支教队伍三、四年级班主任，我与团队成员一同扎根乡村校园，以三尺讲台承初心，以青春微光暖童心，在乡间校园书写青年学子的责任与担当。

清晨的乡村还萦绕着薄雾，校园渐渐苏醒，每日的学生点名工作，是我开启一天支教工作的第一件要事。支教期间，我每天准时坐在办公室的办公桌前，逐一对照学生花名册清点出勤情况，只要花名册上出现缺勤学生的名字，我便第一时间拨通家长电话，细致询问孩子未能到校的缘由。有的孩子临时身体不适，我耐心叮嘱家长留意孩子身体状况，有的孩子因路途遥远出行耽搁，我与家长耐心沟通，提醒孩子路上注意安全。一通通电话连接起学校与家庭，简单的问询背后，是我对每一名学生安全的牵挂。乡村孩童居住分散，不少学生家距离学校路途较远，交通条件有限，每日落实出勤、追踪学生去向，是保障支教课堂有序开展、守护学生安全的重要环节。教育无小事，细微见初心，看似琐碎的日常工作，让我真切体会到乡村教育工作者肩上沉甸甸的责任，也让我明白，教育不只是课堂上的传道授业，更藏在每一次细致的问候、每一回及时的沟通之中。

（支教日常，我在办公室逐一致电缺勤学生家长，核实学生出勤情况。）

7月27日是本次三下乡支教的最后一天，为期十余天的支教之旅圆满收官，为给孩子们留下温暖的结业纪念，我提前准备好各类暖心礼物，在收官之日逐一送给全班学子。课堂之内传授知识，课堂之外传递温暖，在十几天的朝夕相处中，我与孩子们结下深厚的师生情谊，为鼓励孩子们永葆求知热忱，养成良好的学习习惯，我特意购置成套文具，在结课当天分发给班级每一位学生。小小文具寄期许，点滴善意润童心，当我将崭新的文具套装送到孩子们手中时，教室里瞬间洋溢着欢声笑语，孩子们争先恐后走上讲台，小心翼翼接过属于自己的礼物，眼里满是惊喜与欣喜。有的孩子捧着崭新的本子反复翻看，有的孩子迫不及待打开笔盒，细细打量里面的文具用品，不少孩子主动上前道谢，稚嫩的脸庞上满是真诚与感动。看着孩子们淳朴真挚的笑脸，我深深感受到，一份小小的文具承载的不只是简单的学习工具，更是一份温暖的期许与美好的祝福，我希望孩子们能带着这份心意，在今后的求知路上奋勇前行，珍惜学习时光，勇敢追逐属于自己的梦想。

（支教收官之日，我向班级学生分发结业文具套装。）

除了实用的学习文具，我还利用每日课后的空余时间，亲手制作了各式各样的拼豆挂件，作为专属结业礼物送给孩子们。可爱的小动物、卡通人物、网红造型，一个个色彩鲜亮、精致灵动的拼豆挂件，凝结着我十余天以来对孩子们满满的偏爱与心意。亲手造物，以艺传情，收官当日的课间，孩子们团团围在课桌旁，好奇地打量着琳琅满目的手工挂件，认真挑选着自己心仪的款式。孩子们拿到挂件后，有的立刻挂在书包外侧装点行囊，有的小心翼翼收纳在书包夹层，细心珍藏这份专属礼物。乡村孩子的课余娱乐资源相对有限，这些亲手制作的小礼物，为孩子们的暑期生活增添了别样色彩。作为一名师范学子，我始终坚信美育润人心，手工创作兼具趣味性与艺术性，这份亲手制作的礼物，是我向孩子们传递美好、分享快乐的方式，也希望能够引导孩子们用心发现生活中的点滴美好，保持热爱生活、积极向上的童真与热忱。

（孩子们围在课桌旁认真挑选手工拼豆挂件。）

圆满完成全部教学任务与礼物发放工作后，为整洁收尾本次支教工作，7月27日当天，全体实践队员一同开展办公室环境卫生清扫工作。支教工作的有序推进，离不开全体队员的同心协力与默默付出，微光成炬，聚力前行，支教办公室是我们日常备课、研讨教学方案、处理班级事务的核心场所，干净整洁的办公环境，能够让我们以饱满的状态完成每一项教学工作。清扫过程中，大家分工明确、配合默契，有人手持扫帚清扫地面杂物，有人擦拭桌面灰尘、规整教学资料，有人整理收纳支教物资，全员齐心协力完成收尾保洁工作。卫生清扫看似是平凡琐碎的小事，却充分彰显了团队成员吃苦耐劳、团结互助的优良风貌。从日常备课授课、耐心管理班级，到课后打扫卫生、整理物资，每一位队员都恪尽职守、彼此扶持，汇聚成温暖有力的支教力量，保障本次三下乡支教工作圆满落幕。

（实践队员合力清扫办公区域、整洁收尾。）

本次三下乡实践中，我全程担任三、四年级班主任，面对一群天真烂漫、活泼可爱的乡村孩童，我始终耐心陪伴、用心引导，不断调整工作方式，主动倾听孩子们的心声。课堂之上，我们开设趣味知识、红色美育、手工艺术等多元化课程，丰富孩子们的暑期生活，拓宽孩子们的认知视野。课堂之下，我主动和孩子们谈心交流，倾听他们的成长烦恼，了解他们的兴趣爱好。当地不少孩子的父母常年在外务工，平日缺少陪伴与关怀，我们的到来不仅为孩子们带来新鲜的知识内容，更用长久的陪伴填补了孩子们的情感空缺。十余天的朝夕相伴，让我慢慢走进孩子们的内心，原本腼腆内向的孩子逐渐变得开朗大方，也会主动和我分享生活中的趣事与喜悦。

作为湖南第一师范学院的学子，我校“要做人民的先生，先做人民的学生”的校训始终镌刻于心、践行于行。本次走进湘潭县乡村小学扎根支教，是我走出校园、深入基层的一次珍贵历练，近距离感受乡村教育的现状，亲身参与乡村儿童的陪伴与教育实践，让我对师范生的初心与使命有了更为深刻、更为真切的认知。乡村教育的振兴，需要一代又一代青年学子接续奔赴、默默坚守，支教从来不是单向的付出，而是一场温柔且治愈的双向奔赴，我们以青春赴山海，以真心护童真。我们为乡村孩子带去新知、温暖与希望，孩子们纯粹的笑容、真诚的问候，也不断治愈我、鞭策我、成长我。

夏日灼灼，韶华不负，短暂的支教时光虽已落幕，但播撒在孩子们心中的美好种子已然悄然萌芽。支教有期，热爱无期，此次三下乡实践的结束，不是乡村教育助力的终点，而是我践行青年责任的起点。未来，我将认真总结本次支教的实践经验，把基层实践中的收获与感悟转化为专业学习、成长进步的动力，始终坚守师范初心，扎实锤炼教学本领，持续关注乡村教育发展，主动扛起青年使命，以青春之力赋能乡村振兴，用实际行动诠释新时代大学生的责任与担当。

作者：宾欣怡

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来源：湖南日报·新湖南客户端