蝉鸣阵阵，夏风漫过山野，7月23日，是我来到“七彩假期·暖‘新’童行”暑期公益托管班的第四日。从前在校园里阅读青春、理解担当，总觉得“奉献”“初心”“青年责任”都是书本里宏大而遥远的词语。而真正走进乡土、贴近孩童、扎根基层之后，我才真切明白：青春的担当从不是口号，而是一次次耐心的陪伴、一次次俯身倾听、一次次真诚付出里沉淀下来的温柔与坚定。

初来乡村时，我的内心带着几分青涩与忐忑。我习惯了城市快节奏的生活、规整的校园环境，对乡村支教的印象也仅仅停留在想象里。我曾以为自己是来“帮助”“教育”孩子的，以为我们是给予温暖的一方。可真正走进教室、走近这群乡村孩童，我才彻底推翻了自己浅薄的认知。这里的孩子安静、内敛、懂事，大多数人不善言辞，不擅长主动表达，面对陌生的志愿者老师，他们羞涩拘谨，总是默默坐在座位上，安静地看着前方。

这几天里，我做得最多的事情，不是讲课，而是观察、陪伴、等待、鼓励。

我亲眼看见，很多孩子看似沉默寡言，内心却格外纯粹柔软。他们不会大胆举手争抢发言，不会活泼吵闹博人关注，但他们听话、认真、懂得珍惜每一次课堂机会。上课时，他们眼睛直直望着讲台，一笔一画认真记录；老师提问时，他们心里知道答案，却因为胆怯不敢开口；得到一点点鼓励，就会露出最干净、最治愈的笑容。

（木瓜村学生积极回答问题场景。）

尤其是在音乐课手势舞课堂上，我的感触最深。看着孩子们从一开始的拘谨、低头、不敢抬手，到慢慢跟着旋律轻轻摆动，再到最后放声歌唱、自信舞动，我的内心被深深触动。我站在孩子们中间，一点点引导、一点点鼓励，看着他们慢慢打开自己。那一刻我突然懂得，乡村孩子最缺的从来不是知识，而是被看见、被鼓励、被温柔对待。

在这段实践里，我变化最大的，是自己的心态与性格。

从前的我，耐心有限，做事追求效率，习惯快节奏、重结果，不懂得慢下来陪伴与倾听。面对沉默内向的孩子，我也曾一度手足无措，不知道该怎样走进他们的世界。可日复一日的相处让我慢慢学会了温柔、学会等待、学会换位思考。我开始懂得蹲下身子和孩子平视，懂得轻声鼓励胜过严厉催促，懂得教育是静待花开，而不是急于求成。

我亲眼看见乡土最真实的模样，也亲眼看见乡村孩童最质朴的童真。没有精致的玩具，没有丰富的课外资源，可他们依旧善良、纯真、积极、向阳而生。他们简单的快乐、纯粹的善意、安静的懂事，一点点治愈了我以往的浮躁与焦虑。

（学生认真参与课堂画面。）

在城市生活久了，我们容易变得急躁、功利、容易内耗。但来到乡村，置身朴素的山野、干净的晚风、澄澈的童真里，我的心慢慢静了下来。我开始明白，真正的成长，不是见过多少繁华，而是能沉下心、耐住性子、愿意真诚付出、懂得温柔待人。

短短数日的“三下乡”，于我而言，是一场彻底的自我蜕变。

从前的我，只是一名普通的在校学生，对志愿服务的理解浅显又空洞；现在的我，真正体会到志愿的意义，不是轰轰烈烈的付出，而是日复一日的坚守、细致入微的陪伴。我从最初的紧张生疏、不知所措，变得从容耐心、沉稳细腻；从只关注自我感受，变成懂得体谅、懂得包容、懂得责任与担当。

（学生户外活动的场景。）

我也终于读懂，为什么青年人要走进乡土。

因为乡土最育人，基层最练心。在这里，没有浮华的滤镜，只有最真实的生活、最纯粹的情感、最质朴的人间烟火。孩子们依赖的眼神、真诚的笑脸、慢慢打开自我的过程，都是青春路上最珍贵的收获。

这场盛夏的“三下乡”，是我与乡土的相遇，也是我与更好的自己的重逢。我给予孩子们陪伴与鼓励，孩子们治愈我的浮躁、丰盈我的青春。这是一场双向的温暖，双向的成长。

余下的支教时光，我会继续带着温柔与真诚，耐心陪伴每一个孩子，用心做好每一件小事。愿以青春微光，守护山野童真，在乡土基层中淬炼初心、沉淀成长，让这个夏天的每一份付出，都成为我青春里最滚烫、最珍贵的记忆。

作者：付宏伟

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来源：湖南日报·新湖南客户端