7月19日，湖南第一师范学院“艺润会溪”三下乡实践团队走进湘西古丈县会溪村，依托村级暑期托管阵地开启为期一周美育实践。团队发挥音乐舞蹈学院专业优势，打造零基础葫芦丝公益课堂，同步开设声乐、美术拓展课程补齐乡村艺术教育缺口；经过连续四日系统教学打磨，7月23日，三下乡团队举办实践成果汇演，葫芦丝节目成为全场核心亮点，孩子们登台吹奏练习曲目，为乡土美育实践交出亮眼答卷。

（课前律动导入环节。）

乡村振兴，文化铸魂；少年成长，美育筑基。地处湘西深山的会溪村长期缺少专职艺术师资，艺术教学物资匮乏，村内孩童极少有机会系统接触民族器乐，大多仅在集市见过葫芦丝，从未尝试独立吹奏完整旋律。针对这一现实美育缺口，实践团队选择上手简单、音色温润的葫芦丝作为特色教学载体，量身打造适配低龄儿童的民乐公益课程，将高校专业美育资源下沉村寨，打通乡村传统音乐普及的服务末梢。

7月19日课堂开课之初，团队以集体律动小游戏热身，快速消解乡村孩子初见外人的拘谨，营造轻松乐学氛围。热身结束后，队员结合实物教具科普葫芦丝文化，梳理乐器源自西南少数民族的发展脉络，拆解葫芦、簧片、竹管构造与发声原理，向孩子们讲解乐器承载的多民族交融文化内涵。

考虑到孩子们普遍零基础、乐理储备薄弱，团队设计分层递进教学方案。从标准持琴、腹式气息控制等基础动作切入，队员反复示范标准演奏姿态，一对一俯身纠正鼓腮憋气、按孔漏风、气息紊乱等常见问题。实操阶段，队员全程手把手指导指法、校准气流，陪伴孩子逐一练习单音与基础音阶。开课初期，教室内满是生涩断续的杂音，在队员持续鼓励与逐句点拨下，整齐柔和的丝乐逐步充盈活动室，孩子们真切感受到传统民乐的独特魅力。课程全程采用“理论科普+现场示范+实操演练”一体化模式，穿插少数民族民俗小故事，兼顾演奏技能教学与传统文化浸润。

为期四天的系统学习结束后，7月23日成果汇演如期开展。汇演整合美术作品展、童声合唱等多项实践成果，二十余名参与葫芦丝课程的孩子集体登台演奏。其中性格内向、起初不敢举手发言的学生小楠（化名），起初未入选表演名单，却在课余独自留在活动室反复练习，队员发现她私下苦练的身影后，邀请她加入演出队伍。汇演当日，小楠与其他孩子列队站定，稳稳持握葫芦丝完成完整演奏，清亮婉转的旋律回荡在活动室，台下村民、村干部与家长纷纷鼓掌喝彩。走下舞台的小楠难掩喜悦，这场登台经历，让腼腆的乡村孩子收获了难得的舞台自信。

（学生与队员一起登台演出。）

普惠美育是补齐乡村教育短板、培育少年文化自信的关键抓手。会溪村以往艺术活动形式零散单薄，本次从零基础教学到专场汇演的完整民乐体验，为乡村儿童搭建起学习、展示的一体化美育平台。下沉基层的专业艺术资源，不仅拓宽乡村少年眼界、锻炼舞台表达能力，更以民族器乐为载体，在潜移默化中厚植孩子们的民族认同感与文化自豪感，真正实现以美润心、以文化人。

乡村发展既要完善基础设施、改善人居环境做好“塑形”，更要深耕文化育人、精神滋养抓好“铸魂”工程，面向乡村儿童的普惠美育，正是激活乡土内生文化动力的核心路径。作为师范院校青年学子，实践队员立足音乐专业所长，化身传统文化传播者、乡村美育摆渡人，连日不间断的公益教学，实实在在填补基层艺术教育空白，把民乐养分与艺术温度送入湘西乡土深处。

（队员一对一教授葫芦丝。）

本次葫芦丝特色课程与7月23日汇演，只是“艺润会溪”团队乡村美育实践的起点。下一步，团队将持续贴合湘西乡村孩童成长需求，创新美育服务形式，探索“高校专业美育+乡村暑期托管”长效服务模式。青年学子将持续扎根基层、深耕乡土美育，让悠扬丝韵长久萦绕湘西村寨，让传统艺术之花在乡间沃土持续绽放，以美育赋能乡村文化繁荣，用青年责任与担当，为乡村全面振兴持续注入鲜活青春动能。

作者：曾维迅

责编：万枝典

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来源：湖南日报·新湖南客户端