2026年7月，我跟随学院三下乡实践团前往邵阳县五峰铺镇，开展为期七天的基层社会实践。本次实践涵盖乡村服装产业民生调研、气候环保公益课堂、扎染与植物拓染非遗教学、乡村公益墙绘创作、竹编斗笠制作、留守家庭全家福拍摄、“蓝色新生”布展等板块。深入乡土的实践经历，让我走出校园课堂，真切感知乡村发展现状，深刻体会青年学子扎根基层、以专业力量服务乡土的责任与担当。

五峰铺镇地处三市交界，商贸底蕴深厚，针织制衣是当地特色支柱产业，蓝印花布非物质文化遗产源远流长。为真实掌握乡村产业发展与民生现状，我们围绕服装产业增收、村民日常出行、就医生活等内容开展入户调研。走访初期，部分村民对陌生调研心存顾虑，沟通较为谨慎。为此我们主动转换方式，用本地方言与村民拉家常、聊生活，在轻松自然的交流中倾听民声、记录实情。

（入户与村民交流切实了解村民情况。杨舒婷 摄）

通过走访我了解到，村内村民多以务农为主，农产品外销渠道有限；乡村公共交通班次较少，村民日常出行、物资采购多有不便，中老年慢性病群体外出就医也较为不便。同时，当地成熟的针织服装产业红利未能全面覆盖普通农户，村民依托本土产业稳定增收的渠道仍较有限。对比调研的两村发展风貌，胡桥村部分家庭生活安稳、心态积极，而仁湾村村民受交通、医疗、产业配套等客观条件制约，生活仍存在不少难题。此次调研让我直观认识到乡村振兴推进过程中的现实短板与多元民生需求，也更加坚定了我立足专业、服务基层的初心。作为纺织服装专业学子，我深刻意识到本土服装产业与农户民生之间仍有较大的衔接提升空间。

（团队成员协助当地村民填写调查问卷。）

发挥专业特色，我们为乡村孩童开设多元化趣味课堂。气候环保公益课堂摒弃晦涩理论，以知识抢答、趣味小游戏等互动形式，向孩子们普及节能减排、气候变化、生物多样性与水下生态保护等可持续发展知识，让绿色理念根植童心。非遗美育课堂中，我们提前备好材料，手把手指导孩子们体验扎染、植物拓染工艺，结合本地蓝印花布非遗历史讲解传统草木染技艺与纺织文化，带领大家亲手制作手帕、衣服、布艺布袋等作品，让乡村孩子近距离感受传统纺织非遗的独特魅力。

（课堂上指导孩子们体验拓染过程。王东亮 摄）

美育赋能不止课堂教学，我们还投身乡村风貌提质建设。实践期间，团队成员不惧烈日酷暑、分工协作、默契配合，认真勾勒线条、填充色彩、细化画面，合力完成乡村公益墙绘创作。单调的乡村墙面在缤纷色彩的点缀下焕然一新，为乡土增添青春气息与艺术氛围，以青春画笔美化村容村貌，助力乡村精神文明建设。

（团队成员共同协助完成乡村公益墙绘创作。）

暖心便民服务同步开展。针对乡村留守家庭缺少正式合影的现状，我们免费为村民拍摄温情全家福，耐心引导拍摄姿态、捕捉温馨瞬间。实践结束后，我们将统一对照片进行精修调色、冲印打包并邮寄回村，用镜头定格乡土温情，为乡村家庭留存珍贵的团圆记忆。

（用镜头定格乡土温情瞬间。曾志杰 摄）

七天的乡野实践充实且深刻，乡间小路、村民笑语、孩子们的非遗手作、焕然一新的乡村墙绘、展台上的布艺作品与一张张温暖的全家福，都成为我难忘的基层历练记忆。从前课本里乡村振兴、非遗传承的理论知识遥远而抽象，真正深入基层、走访民情、授课美育、美化乡貌、服务群众后，我才真正读懂“从群众中来，到群众中去”的深刻内涵。

（小朋友面向镜头展示自己的作品。）

实践收官之日，我主要负责了统筹规划、全程落地布置“蓝色新生”主题布展。展览集中呈现团队原创拼布画、乡村孩童的扎染、植物拓染等优秀手作成果，吸引了众多村民与小朋友前来观展。沉浸式的作品展示，让一周以来的非遗美育成果可视化、具象化，也让当地群众直观感受传统纺织文化的活力与魅力。

（团队成员于布展前合影留念。杨舒婷 摄）

此次三下乡实践，让我收集了县域服装产业发展的一手民生资料，锻炼了沟通走访、活动统筹、团队协作的综合能力，更让我明白青年专业学习必须扎根乡土需求。未来我将继续立足纺织服装专业优势，持续关注乡村纺织产业发展与非物质文化遗产传承，主动投身基层志愿服务，以青春微光助力乡村文化振兴与民生发展。

作者：庾俐优 赵游泳 曾志杰 赵志辉

责编：唐煜斯

一审：唐煜斯

二审：朱晓华

三审：唐婷

来源：湖南日报·新湖南客户端