2026年7月14日至7月23日，广东南华工商职业学院金鹰筑梦突击队12名师生，前往广东省珠海市斗门区白蕉镇中心小学，开展了为期十天的暑期“三下乡”社会实践活动。团队以“五育融合”为主线，将劳模精神、非遗技艺、党建共建与基层调研深度嵌入支教服务，以实际行动响应广东省“百县千镇万村高质量发展工程”的青春号召。

（金鹰筑梦突击队队员与白蕉镇中心小学学生、劳模工匠郭帮兵合影。）

一场“精神的力量”分享会，让工匠梦在孩子心中发芽

实践首周，全国五一劳动奖章获得者、港珠澳大桥建设者郭帮兵应邀走进校园。面对台下大、小学生，他没有讲大道理，而是掏出一张被海水侵蚀过的施工图纸，讲述2017年台风“天鸽”来袭时，他和团队如何在狂风巨浪中抢修隧道、连续72小时不眠不休，最终突破深水沉管安装技术难题。“每一根钢筋的位置、每一方混凝土的配比，都不允许有毫米级误差——这就是我们理解的‘工匠’。”郭帮兵话音落下，小学生举手追问：“郭叔叔，造桥那么难，您想过放弃吗？”郭帮兵笑着回答：“想过，但想到桥那头的孩子也能像我女儿一样安全回家，就又咬牙上去了。”课后，不少孩子在日记里写下“我要当工程师”“做事情不能马虎”。带队老师们观察到，此后几天的手工课上，学生们主动反复调整竹编角度，只为“像郭叔叔说的那样，做到精准”。

（劳模工匠郭帮兵在白蕉镇中心小学宣讲现场。）

竹草编织进课堂，非遗技艺在指尖“活”起来

非遗传承不能只靠展柜，更要靠触感。团队特邀珠海金湾区三灶竹草编织非遗代表性传承人汤展云，张竹天老师进校，手把手教授竹编风铃制作。两位老师从选竹、破篾讲起，展示了一根青竹如何经十几道工序变成柔韧篾片。起初，孩子们连“挑一压一”的基本口诀都记不住，篾片散落一地。队员分成六组，一对一辅助，用彩色胶带标记经纬方向，把复杂步骤拆解成“闯关游戏”。课程结束后，教室里挂满50多只竹编风铃，微风穿堂，铃声清脆。同期开展的漆扇漂染、扎染方巾课程，将传统纹样与自由创作结合，孩子们调出的“乡村晚霞”“稻田绿浪”色系，让美术老师连声赞叹。美育不再是临摹课本，而是从乡土材料中生发的真实表达。

（非遗竹编课堂，队员手把手教小学生编织竹制手工艺品。）

（课间八段锦教学现场，队员带领小学生整齐练习。）

党建共建搭“长桥”，调研服务送“及时雨”

为让帮扶不流于“一阵风”，实践期间，广东南华工商职业学院与白蕉镇中心小学正式签署党建共建协议。未来三年，双方将围绕师资培训、非遗课程开发、大学生实习实践开展常态化合作，首批“云端竹编微课”已启动筹备。同时，团队采用“定点宣讲+入户走访+实地调研”三位一体模式，将国家助学政策送进村落。队员兵分四路，走遍周边6个自然村，发放政策手册500余份，面对面解读生源地贷款、新生入学资助等条款。在走访中，队员发现不少老人因不熟悉智能手机操作，对线上申报“望而却步”。队员立即建立“一户一档”帮扶台账，手把手协助17户困难家庭完成预申报，并收集有效问卷236份，梳理出“政策术语难懂”“材料清单模糊”等5类共性问题，为当地教育部门优化宣传方案提供数据支撑。白蕉镇中心小学主任感慨：“大学生不仅带来了短期热闹，更留下了可延续的机制和实实在在的民情底册。”

（队员走访调研，宣讲国家教育资助政策。）

青年聚力织“实干网”，实践深耕结“满枝果”

十天的支教虽短，但劳模的奋斗故事、非遗的温度、党建的厚度、调研的精度，已在孩子们心中埋下种子，也在队员肩上刻下责任。金鹰筑梦突击队队长钱润泽在总结会上说：“我们带去的是一堂课、一根竹篾、一份政策单，但带回的是孩子们眼里的光、老乡脸上的笑，以及我们对乡村教育更深的敬畏。”这个夏天，青春与乡土的双向奔赴，仍在继续。

作者：洪樱真、王婉晴

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来源：湖南日报·新湖南客户端