高校教师的学术论文撰写与管理

湖南日报·新湖南客户端 2026-08-02 10:28:18

龙泽巨

高等学校既要求教师高质量完成教学任务，也要求教师承担科研任务、写作并发表学术论文。党和国家历来重视学术研究，重视学术研究成果的重大作用。高校教师队伍是我国一支重要的学术研究力量，不仅可以有效利用科研人才资源、提高我国科研事业发展水平，对教学本身也有很大的促进作用。

高校教师撰写学术论文，有比较充分的条件

一是有能力。高校教师读大学本科、硕士研究生、博士研究生时期，就必须撰写学术论文。高校教师的基本功之一，就是写作学术论文的能力；如果一个高校教师长期或者永远不写学术论文，那是一件不可思议的事情。

二是有课题。高校教师从事某项专业的教学，对该专业的了解既广且深，既了解历史也了解现状，而且掌握最新前沿信息，研究课题自然不会缺少。而且，各级政府教育、科研等部门每年都要给高校教师下达科研课题，或者通知高校教师申报科研课题。

三是有信息。高校有藏书丰富的图书馆，有各专业的大量报刊，有学校付费供教师免费使用的科研网站（如中国知网），而且全国、全省的学术团体每年都要组织学术交流，研究资料与信息来源也不会缺乏。

四是有氛围。高校教师、许多学生都在从事学术研究，都在经常性面对面进行学术交流，高校之间的学术交流也非常频繁，学术研究的氛围浓厚。

五是有时间。高校教师，一般每周的课程量为8-12课时，外加部分指导学生毕业论文或社会实践的任务，虽然有备课等任务，但是，从事学术研究、撰写学术论文的时间是能够挤出来的。

六是对教学有帮助。高校的教学带有强烈的研究性，照本宣科或者仅仅诠释教材是不受学生欢迎的，必须传播新信息、阐释新观点。授课教师越是开设讲授个人研究成果的课程，越受学生欢迎。高校教师把研究课程的新观点写出来，就是学术论文。而且写作学术论文的过程是一个让思维缜密的过程，对写出有特色的教案、上出有特色的课程大有裨益。

对撰写学术论文的管理，应帮助解决四个问题

一是解决学术论文发表难的问题。当前，高校教师写出了学术论文，有的发表比较困难。因此，国家有关部门和单位、学术团体应该多办一些公益性学术期刊，由政府拨足经费，对所刊登的学术论文的作者支付稿酬，激发教师撰写学术论文的积极性。

二是发表学术论文不唯身份。不少学术期刊规定只刊登博导级教授、专家的学术论文，这种唯身份的做法也是不可取的。我国博导人数不多，但约稿的不少，是否能够保证他们的每篇学术论文均有相当的分量和质量？非博导的学术论文一定比博导的论文分量轻、质量差吗？现在的博导不也是由非博导成长起来的吗？学术期刊编辑部应唯质量论，而不是唯身份论。

三是评审技术职称不唯所谓全国核心中文期刊，省级及以上公开报刊（所谓“普通报刊”）上发表的学术论文，国家级主流报刊社（如人民日报社、光明日报社、经济日报社、科技日报社、农民日报社）和省级党报（如湖南日报社）主办的互联网站、客户端发表的学术论文，也应承认其具有参评技术职称资格。

四是评审技术职称不唯学术论文，对其他科研成果也应认可，如申报者荣获国务院专利行政部门认可的技术专利、给地方政府和企事业单位提出的解决经济与社会发展重大实际问题的方案被采纳而且实施效果良好，其实就是一种科研成果，也应与在省级及以上公开报刊上发表的学术论文同等看待。如果高校环境设计专业的教师为地方党委、政府设计了独特的、较重磅的乡村振兴方案并被采纳，方案实施后得到社会好评，这个方案也应与在省级及以上公开报刊发表的学术论文一样、被同等看待。

（作者系湖南信息学院原艺术学院院长）

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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