青春“三下乡”丨湖财体院学子赴桃江开展“体育+心育”调研，探寻赋能乡村少年心理健康新路径

杨颖湖南日报·新湖南客户端 2026-08-02 08:35:04

为落实“五育并举”教育部署、补齐乡村留守儿童心理健康服务短板，湖南财政经济学院体育学院筑梦志愿队依托暑期“三下乡”社会实践，走进益阳市桃江县狮子山小学及周边村落，开展“体育+心育”融合育人专项入户调研。团队以标准化问卷入户、家庭深度访谈、校方专题座谈三种方式，实地摸清乡村青少年运动习惯与心理成长痛点，挖掘体育运动舒缓情绪、塑造健全人格的育人价值，以高校青年专业实践助力乡村基础教育提质增效。

一、入户走访采集样本，摸清乡村体心教育真实底色

志愿队员分组深入村落农户家中，围绕学生每日运动时长、运动喜好、性格特质、抗挫能力、家庭运动引导方式五大维度，与家长、学生面对面沟通访谈。本次调研选取四类乡村典型监护样本：校篮球队双亲陪护家庭、校足球队务工家庭、祖辈全权监护家庭、日常缺少户外活动的留守孩童。

走访过程中，志愿者结合体育专业知识，向村民普及“体育+心育”融合育人理念，细致讲解集体运动释放负面情绪、锻炼协作意识、塑造自信品格的多元作用，同步完整记录每户家庭的教育诉求，留存一手访谈与问卷素材，为后续落地乡村体育心理实践筑牢基础。

（队员与家长围坐交谈、现场填写调研问卷。）

二、走访观照成长差异，实证体育润心独特育人实效

多户家庭走访后，志愿队直观印证体育运动对乡村青少年心理健康的正向赋能作用。长期参与校球类集训的学生性格外向开朗，擅长团队协作，可自主调节竞赛胜负带来的情绪波动；缺乏规律户外运动的孩子大多内向敏感，遭遇挫折后容易消沉低落。

调研发现，当地家长普遍知晓运动有益身心，却缺少科学引导孩子锻炼的方法；不少留守儿童课余沉迷电子产品，户外活动空间匮乏。家长虽希望依靠集体体育活动改善孩子心理状态，却受乡村体育场地、器材、专业指导资源短缺的现实制约。调研结果充分证明，常态化集体运动能够提升青少年自信心与情绪调节能力，运动缺失、家庭引导缺位，会进一步放大乡村儿童心理成长短板。

（志愿者与部分受访家庭合影留念。）

三、座谈访谈校方负责人，梳理体心融合育人现实困境

志愿队与狮子山小学负责人开展专题座谈，围绕“以体强心”乡村育人工作深度交流。校方介绍，校内留守儿童占比偏高，长期缺少亲情陪伴，负面情绪缺少疏导渠道，易形成孤僻、敏感的性格；而体育活动成本低、易落地、见效快，是乡村学校开展普惠心理健康教育的优质载体。

校方也道出当前体心融合推进的多重阻碍：体育、心理专职师资紧缺，配套培训、考核机制不完善；校运动队覆盖学生范围有限，多数孩子缺少参与集体赛事、团队运动的机会。校方表示，后续将依托校内现有器材，常态化开展跳绳、班级篮球赛等简易赛事，拓宽学生运动参与渠道；计划依托本次调研成果申报“以体强心”教研课题，探索适配乡村小学、可复制推广的体心协同育人模式。

（志愿者与校方座谈交流。）

四、锚定长效实践方向，青年力量持续深耕乡村育人一线

体育强体魄，运动润童心。本次专项调研摸清了乡村小学体心融合教育的供需矛盾与实施难点，为高校联动乡村校园协同育人搭建起双向沟通桥梁。下一步，筑梦志愿队将把本次调研形成的一手数据、基层诉求转化为可持续落地的公益服务项目，常态化下沉乡村开展趣味团体赛事、体育心理拓展课堂，引导乡村青少年远离电子产品、主动拥抱户外集体运动。

立足高校体育专业特色，团队将持续迭代低成本、易推广的“体育+心育”服务方案，把大学生社会实践同乡村义务教育提质、留守儿童关爱保护、乡村精神文明建设紧密结合。以青年脚步扎根乡土、以专业力量破解基层育人难题，推动“五育并举”在乡村校园走深走实，为健全县域青少年心理健康服务体系、推进城乡教育均衡发展源源不断输送青春力量。

作者：杨颖

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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